那是学生的时间，请还给他

      吴非老师描述的理想教育，没有太多华丽的词藻，但句句温暖，处处动人。“使所有的学生在学习中得到人的待遇”，对于学生来说，到学校学习成为一种幸福，那就是一种理想的教育。学生能够自主提出问题，探索问题，能够主动分享所学，那就会是一种理想的教育即浪漫的教育，实现它未必是一件难事。

那是学生的时间，请还给他

      书中指出学生的课业负担要下降，我们不能只在乎分数、作业数量等表面功夫，视学生的健康于不顾，若是一意孤行，强制给学生灌输知识，那是教师的无能。让教育成为学生的诗和远方，而不是学生所受的苦难。

那是学生的时间，请还给他

        说到这里，想到在之前的一个幼儿园里任职时，刚好放学，一个学前班的小男孩看到自己的爸爸就开始放声大哭，边哭边说“爸爸，今天有很多作业，做不完怎么办！”那时我就在想，孩子真的很可怜，他还这么小，他不是写作业的机器，一个幼儿园的孩子哪来的这么多作业。这一点都不科学，幼儿园不可小学化，这是严重违背幼儿身心发展规律的。随着近几年国家对学前教育的重视，幼儿园小学化现象也在逐年减少。《让学生喘口气，好吗》吴非老师在这一节中列举了许多学生课业负担的具体事例，不禁令人发指，不仅是幼儿园要避免小学化，中小学课业减负也是当务之急。我觉得这不仅是课业减负，更是科学教育之道。

那是学生的时间，请还给他

        教育不要急，不需要时时抓住学生的丁点儿时间进行紧急授课。教育不是课间十分钟就能授予学生的，教育在于点滴积累，在于循序渐进，慢慢学习，慢慢理解，让我们的学生慢下来，享受到真正的“慢”教育才是关键 ，引导学生享受其中才能发现教育的美。

        那是学生的时间，请还给他。