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〖第114季〗一节跑题的语文课

〖第114季〗一节跑题的语文课

作者: 吴老师教语文 | 来源:发表于2017-11-25 19:21 被阅读365次
    〖第114季〗一节跑题的语文课

    昨天下午,最后一节课,打算跟孩子们聊聊。

    计划是这样设定的:前半节课聊聊近阶段的学习和生活,困惑或喜悦;后半节课打算跟孩子们聊聊名著阅读,或许还可以再聊聊《红星照耀中国》的阅读情况!

    但是,计划总是赶不上变化。我这节课意料不到的跑题了,脱离了我的计划。

    上课铃响了,按照惯例前几分钟是“课前三分钟”时间。左天佑同学一马当先,空着手很洒脱地走上讲台,全班同学满怀期待,看看他将给大家带来怎样的惊喜!

    左天佑这孩子,聪明伶俐,有思想,有见识。他的想法和见识,经常是别人所没想到的,只要他一发言,总能大家带来全新的感受,并且让大家很是佩服!

    果然,他一开口,就体现了他的与众不同。他说:“大家好!今课前三分钟,我想跟大家聊聊在我们学校宣传图片里,看到的一些励志故事。有一个故事是说爱迪生发明电灯的故事。图片上说,爱迪生经历了九千九百九十九次失败,才取得了最后的成功,发明了电灯。通过这个故事告诉我们失败的时候不气馁,要坚持下去,才会取得成功。关键是,我看的好多书都说,爱迪生经历了一千多次失败,就发明了电灯泡,这凭空多出的八千多次失败,到底是怎么回事呢?”

    左天佑说完了这个疑惑之后,接着又谈到了另外一个让他疑惑的故事“还有一个让我疑惑的故事:鹰是寿命最长的鸟类,它可以奇迹般的活到70岁,当一只鹰活到40岁左右,它的喙会变得弯曲、脆弱,不能一击而制服猎物;它的爪子会因为常年捕食而变钝,不能抓起奔跑的兔子;双翅的羽毛也会粗大沉重,不再能够自由飞翔。这个时候,鹰有两个选择:一是回到巢穴,静静等死,一是通过150天的漫长煎熬,获得重生。如果一只鹰选择了重生,那么它必须艰难的飞到山崖顶端,在那里筑巢。然后,它要忍着饥饿和疼痛,在岩石上日复一日的敲打它的喙,直到脱落。等到新的喙长出来,老鹰必须更为决绝的用新喙将磨钝的爪子一个个拔出,直到长出新的、锋利的爪子。在这两件工作完成后,老鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀上一根根拔掉,好让新的羽毛长出来。当这150天痛苦的历程过去,老鹰可以重又获得30年的新生,再次翱翔在天空。”

    说完这个故事,左天佑同学又提出了他的质疑“我很怀疑这个故事的真实性,鹰在悬崖顶上需要经历150天的蜕变,那个时候的鹰应该是不能捕食的,150天不吃不喝,怎么补充蜕变所需要的营养,怎么存活下去?所以,我觉得这不是一个真实的故事!”

    〖第114季〗一节跑题的语文课

    此时,左天佑又接着说,“如果这个故事是虚构的,那么它得出的结论就是不可信的。就会让人对这样的结论产生怀疑,那么它的结论就不让人信服!”

    一石激起千层浪,左天佑这孩子一说完,班里就炸了锅。

    是呀!怎么回事呢?我也有点懵。关于爱迪生发明电灯这事,我也听说是一千多次,怎么就变成九千九百九十九次了呢?我趁着孩子们讨论的间隙,赶紧拿出手机问问度娘,网上果然呈现了不一样的说法。

    有的资料显示,“爱迪生经历了1001次失败,最终发明了电灯。”也有的显示“爱迪生经历了8000多次失败,最终发明了电灯。”不一致的数据,我们已经无从考证,怎么办?我在思索怎么跟孩子说呢?

    孩子都陷入了困惑之中,我先把自己对爱迪生发明电灯的问题,跟孩子们说说我的看法“孩子们,刚才你们讨论的时候,老师在百度搜索了一下,发现关于爱迪生失败多少次,确实有不一样的说法,有说是1001次,有的说是8000多次,具体是多少次,我们也无法考证具体的数字。因为爱迪生已经不在了,即使他还在,估计他也不记得具体数字。但无论是多少次,都不是一次两次,三次五次,而是好多次失败,最终取得了成功。所以,这个故事的次数即使有那么一点问题,但是,结论是没有问题的。经历好多次失败的爱迪生没有气馁,没有放弃,而是不断地努力,不断地坚持,最终发明了电灯,这一事实是无法改变的。所以结论也是可信的。我们从这个故事中应该学会不被失败打倒,坚持下去,才有可能取得胜利!”

    孩子们对我的解释,总体表示赞同。

    再说说关于第二个故事。我知道,此节课计划赶不上变化,已经注定跑题跑到头了。我专门从网上搜索这个故事的视频,七分钟,重新带着孩子们看了一遍,然后,各抒己见发表看法。

    视频看过之后,已经不仅仅是考证故事的真实性,孩子们被视频里面一些振聋发聩的语言给震撼了,好多孩子写下了这些触动她们心灵的句子:

    我们一生都需要蜕变,否则每天都只是在机械地循环往复。

    蜕变伴随着痛苦,需要我们积蓄、坚持、隐忍,在泣血中挣脱往昔的束缚,在砸碎过去的锁链中寻觅新的生机。

    人非生而不同,一样的起点,迥异的终点,关键取决于途中蜕变的速度。

    到头来才发现,你驻足的某个停靠点,亦是你人生搁浅的地方。

    既然人生的幕布已经拉开,就一定要积极地演出。

    既然脚步已经跨出,风雨坎坷也不能退步。

    既然我已经把希望播在这里,就一定要坚持到胜利的谢幕!

    坚持是成功的终点!

    使我痛苦者,必使我强大!

    看完视频之后,孩子们被震撼了,深深地触动了他们的心灵。我让他们说感受,孩子们说得很动情,感悟很深刻。

    接着,讨论这个故事的真实性。依然意见不一,但好像故事真实与否已经不重要了,重要的是,孩子们都被深深地震撼了,都受到了启发和教益。

    这已经足够了!

    这节课不是语文课,似乎又跟语文课有关,训练了学生的思维,锻炼了学生的表达,提升了学生的认识。好像也很有必要!

    这节课,有点跑题,但不算浪费!

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