在听评课中反思成长。

 

在听评课中反思成长。

    今天下午我们集中听了史老师讲的《记承天寺夜游》和郭老师讲的《秋天的怀念》两节公开课。听完我们进行了评课活动。在评课中针对两位教师的教课过程，结合自己的教学实践，在学习和反思中自己的课堂教学得到了提升。

    两位教师教态稳重，普通话标准，流利顺畅。都能够抓住课程的重点，要点也讲的分析的透彻。但是:

  1.两位老师在教学时间设计上不合理，都出现了拖堂的现象。

  2.两位教师都没有出示学习目标。每节课必须有以学生为主体的学习目标，它是教师教的一种指向。也是学生学习的思路和重点。更是课堂需要达成的任务。

  3.语文教学中要强调学生读。史老师在讲文言文的过程当中采用了多种形式的读，让学生在读中品味感悟。可是郭老师在讲《秋天的怀念》时，一开始就分析课文内容，而学生去读的少，很难去感受作品的内涵。

  4.教师讲的多，学生活动的少。课堂是学生的课堂，学生是学习的主体。教师只是引导。只有让学生体验感受，才能切实掌握知识。

  5.合作探究板块中，问题的设计要有主次之分，要有层次性、条理性。

  6.教学过程板块与板块之间应该过渡自然，环环相扣。

在听评课中反思成长。