干基础工作，出上等成绩，这是一种很牛的境界。
01
近日，《人物》杂志社实习记者吴呈杰发表了一篇名为《奥数天才坠落之后》的人物访谈，在网上引发了读者热议；而就在访谈发布一天后，被访者就立刻发表了一篇名为《奥数天才坠落之后——在脚踏实地处，付云皓自白》对吴呈杰的文章整体内容和诸多细节进行了反驳，并在网上引发了新一轮的讨论。
付云皓在给学生上课
翻看网友对两篇文章的评论，可以看到有人惋惜，有人气愤，有人平静，有人反感，其实抛开各种情绪、诸多细节，双发争论的焦点无非就是“奥数天才到底坠落与否”。
从吴呈杰的角度看，付云皓作为两届国际数学奥林匹克竞赛满分金牌得主，当年无限风光被保送至北京大学，而现在只是在给一群“二本师范生”教初中数学知识，这就是天才坠落了。
从付云皓的角度看，他对吴呈杰所传递价值观的不理解，难道优秀的人从事基础工作，就是一件很可耻的事情？就是所谓的坠落吗？
暂且先把谁对谁错放一下，我觉得通过这件事情更值得思考的是另一个问题。如果像付云皓这样的天才“坠落”到我们身边，我们会是什么反应？我觉得听完几个故事，可能你会有自己的答案。
02
看过今年《最强大脑之燃烧吧大脑》的朋友，应该对杨易的印象特别深刻。这位本科、硕士均就读于清华大学的高材生，是当年北京通州区高考理科状元，还是生命科学学院的学生会主席。他就像最强大脑战队的定海神针，用一场又一场稳定的发挥，帮助中国队获得了国际比赛的冠军，个人也荣获“全球脑王”的称号。
杨易荣获“全球脑王”的称号
清华教授施一公参加节目时说，杨易是我教过的学生，我的那门课他是班上唯一的100分。看到如此优秀的杨易，大家知道他从事什么工作吗？一名新东方的线上小学数学老师。其实很多人不理解杨易的选择，但是杨易这样解释到：
“树苗之所以会成为参天大树，是有沃土和阳光雨露的滋养，我希望优质的教学资源能够帮助到更多孩子。我想做的是从启蒙教育阶段开始，把我的一些想法和大咖们总结的经验讲给孩子听，并通过做力所能及的事情，让更多的中国孩子能够享受到优质的数学基础教育。”
而杨易本次参加最强大脑还有一个重要原因，那就是希望上电视后能被学生看到，给学生们做一个好的榜样。
03
记得去年看过一篇有趣的报道，名为《中科院博士“下嫁”郑州高中当老师》，讲的是王俊博士到郑州外国语学校教学的故事。王俊中学曾获物理竞赛省级一等奖，因此被保送至南开大学，2010年中科院博士毕业后在一家国企做研发。
工作两年感觉没有充分发挥自己的学科特长，他便通过引才计划进入郑州外国语学校，博士去当中学老师这在郑州还是首例，当时引起了不少人关注、质疑和不解。然而在担任班主任的这几年，王俊博士却用自己的努力和实力，给学生、家长、学校带来了很多惊喜。
就以王俊所带的2017届15班为例，在全国中学生物理竞赛中获得2枚金牌、2枚银牌，1人进入国家集训队，22人获河南省赛区一等奖。今年高考，这个班共有4人被北京大学录取，4人被清华大学录取，38人被“985”高校录取，占全班总人数的70%。
王俊博士指导学生做实验
后来我才知道其实在北京、上海这种大城市，高学历人才当中学老师的现象很普遍，对于这种现象一个知乎网友评论的很到位。
清华北大毕业的博士去北京、上海的优质高中，每年能培养出几十个top50的美国本科学生，他们毕业后要么去湾区加入新兴公司，要么去纽约芝加哥当宽客（金融衍生品的创造者），要么在世界一流大学当教授造福人类，要么回国和商界政界大佬谈笑风生，这其实是功德无量的事情。
04
再讲一个我自己经历的事情，大四那年参加考研培训班，至今还对当时的英语辅导老师印象深刻，一是因为他讲课特别风趣幽默，二是他经常说自己三个哥哥都是清华的。
一般人都会觉得他家条件好、父母会教育，其实他父母都是农民，而且大字不识一个。后来老师告诉我们文革时候上山下乡，他们村来了一个改造的大学老师，平时老师跟着乡亲们一起劳动，空闲的时候就教他们几个小孩子学习。
在那个贫苦年代，老师手把手、面对面地教，为他们打下了良好的基础，教会他们正确的学习方法，这才能让他们在后来的高考中脱颖而出，正是这个“坠落天才”改变了他们一生的命运。
05
讲了一圈再回到付云皓身上，他真的是天才坠落吗？
我觉得并没有。他只不过30多岁，人生才过了3分之一多点；他是教育数学的博士，还在继续推进教育事业；他依然钟爱奥数，还在为国家队贡献力量；他没有放弃科研，也许某天会有惊人发现。
其实对于付云皓、杨易、王俊等这样优秀的人，选择从事基础教学工作，是一种再正常不过的职业选择，也是一种非常好的社会现象，并不是什么坠落天才的表现。
作为已是家长或即将成为家长的我们，如果我们孩子的身边出现这样一位“坠落天才”，我们不应质疑、不解，而应感到幸运、幸福，因为他可能就是那个引导孩子长成参天大树的人！
网友评论