生命教育之反思

今天是我们班参与生命教育的最后一节课，好长时间没有听怜伶老师上课了，大家真的好期待。纵观怡伶老师的上课风格，给我们印象最深的是她非常善于调动同学们的自信心和积极性。每次她都会用不同的方式来鼓励孩子们勇敢地回答问题，课堂总是在一种轻松快乐的氛围中进行，每个孩子都非常乐意回答老师的问题，因为怡伶老师的问题没有标准答案，对的答案不只一个，只要勇敢地说出内心的想法就是标准答案。在平时的教学中就我来说，总是想让学生回答出最标准最完美的答案，如果有同学回答不上来，我便会表现出不满意的神态，甚至用过激的语言训斥他们。这实际上就是在抹杀孩子们的积极性，久而久之，孩子们就失去了回答问题的积极性，既使有人想回答，也没有了那份勇气，让课堂变得死气沉沉。现在想起来，真应该好好反省自己。是因为老师没有正确地把握好同理心在学生身上的恰当应用，我们要学会换位思考，将这种思想运用到生活和工作中的每一个细节当中。今天怡伶老师通过和孩子们的互动交流，让孩子们明白了什么是同理心以及我们要同理谁。孩子们的理解很到位、很全面，充分反映出孩子们的思想丰富、心灵纯洁、行为高尚。我不禁在想，本学期我选择生命教育这门课程对我们的孩子来说太合适了。近一个学期对生命教育课程的学习，在我们同学的身上已见成效。孩子们不是在强制性的规章制度中受到理性的教育，而是在普普通通的生活事例中得到润物无声的感染。如果我们每个人遇到任何事情都能做到换位思考，将心比心，达到己所不欲，勿施于人，整个自然界整个社会才会和谐共生、相得益彰。自今年开学我们参与互加网络公益课程生命教育这门课以来，我把坚持组织学生上好每一节网络课当作追求的目标，因为生命教育课太好了，它是一种潜移默化的无声教育，它不仅让学生知其然还知其所以然，再不需要老师天天强调要讲究环境卫生、爱护花草树木、保护各种动物、尊重他人关心别人等等，现在同学们做得非常好，不但自己知道应该怎样做，还会提醒别人如何做。感谢互加计划，感谢行动亚洲，因为有你，孩子们更自信！

生命教育之反思
生命教育之反思