[学生唐明调皮捣蛋,老师吴能手短心软]
[教育]对不起,我是老师(9)偷艺这条路堵了以后,吴能正头疼着,课该怎么上?丁老师凑过来说。“小吴,唐明这孩子你得早收拾,压压他的气焰,这一年他有怕性,以后就好管理,不然,他一个就够你忙的。”
吴能也头疼这事,别的孩子调皮还好说,顶多不好好学习,同桌说个话,转转笔,传个纸条什么的。他呢,才开学一个来月,三天两头,有学生来告状,“老师,唐明给俺起外号,叫俺黑锅底。”孙晓环相对于别的孩子确实有点黑,吴能找他和颜悦色的谈了,他说一定改。
第二天,“老师,唐明上课找事,撕俺辫子。”前桌杜鹃来告状,这还了得?自己不学习还妨碍人家?吴能找他写说明书(检讨)。
上一周,“老师,俺晚上管唐明,他不听!还说,你的本事就是这跟老师打小报告,你告去,我才不怕呢!”舍长刘正委屈的说,吴能狠狠骂了他一顿“你说你,人家都睡了,你不睡,都快十点了,还在宿舍唱歌?你快叫家长吧,我管不了你。”唐明立刻服软了,哀求老师,我再也不了,您再给我一次机会。“你这是一回了?自打开学到现在,你哪一天消停了?再一再二,不再三再四,我得原谅你几回?”“老师,我发誓这次绝对管住自己,再也不犯错误了。”吴能见他那可怜样,心又软了,语重心长的说“唐明,咱做事长站在对方的角度想想,不能活‘独人’,你只有多替别人想了,到了咱有困难的时候,人家才替你想!”
唐明一出办公室,丁老师趴在窗户上看看,就凑上来说了刚才那番话。“怎么?”“这孩子听不进去!光讲大道理,他左耳进,右耳出。刚刚,他刚一出办公室,立马欢快的跟出笼鸟儿似的,哪有悔过的意思?”吴能知道丁老师想让自己狠狠抽他一顿或者直接赶回家,可他毕竟没犯太大的错误,但能容人且容人,能过就过。丁老师似乎看出了他的心思“心慈面软留祸害,你再好好想想吧!”
仅仅两天后,丁老师的预言,应验了。
周三上午第二节微机课,别的孩子都老老实实地去上微机室了,唐明这小子上厕所的空就躲了,还拉上了平时比较老实的田铮。不上课是第一罪过,批评一顿就罢了,接下来的事简直不能容忍。俩人到了教室,闲的没事开始胡乱翻别人的东西,最气人的是,把刘香的密码本找了出来。刘香负责班里纪律后,没少骂唐明,这小子早就怀恨在心,就想打开看看,可怎么也没转出密码来,田铮就说算了,给人弄坏了,也不好。
唐明不死气,拿教室门上的铁锁,“哐”,一下子砸开了。里面记得都是小女生的小秘密,俩人看够过瘾,就给扔桌洞里了。等上课回来,刘香一看自己崭新都不舍得卷折的日记本被人撕的面目全非,“哇”,一下子哭开了,慌的同桌跑来叫吴能。
吴能一看就火了,“谁干的?”班里没动静!“谁干的?老老实实站起来。”吴能的嘴里喷着火喊。田铮哆哆嗦嗦的站起来,吴能刚要骂他,唐明也站了起来,“什么事也少不了你啊!你俩跟我来办公室。”
吴能听完田铮的述说,“田铮,微机课不是课,你逃?回去写份说明书,扣2分。”“唐明,咱这是第几遭了?……”“你不言语,也脱不过去!你不仅逃课,还把人家的日记本给砸坏了?能的你!”“老师,我不是故意的,我给她赔一个。”唐明苦着脸说。“我把你耳朵揪下来,再缝上行不行?”吴能简直火大了“唐明,你说你一周犯多少事?老师都原谅你多少遍了?就是我能原谅你,刘香呢?你还看人日记本,你这叫侵犯人家的隐私权!同学们怎么看你?你这么不知道好歹?……”吴能越骂越气,突然举起手要打,唐明吓得紧眨眼睛,半耸着肩膀往后缩。
吴能心里一颤,往下压压火气,怪不得人家说忍子头上一把刀,咬的牙格格响,手哆嗦着,硬是收住要落下的巴掌。这时,二班的课代表刘莹来了,吴能才记起下一节二班的英语。“唐明,你先回教室站着,等下节课我再收拾你!”
二班上课之余,吴能想起自己小时候的一件事。那时候,老师们还没有不能体罚和变相体罚这一说,甚至谁揍学生越厉害,谁最负责,在孩子心中,老师就是神一样的存在,对也对,不对也对,“指鹿为马”事也是常见。
有一次,上午第一节,老师7:20就去了,自个打扫卫生迟到了,跑到教室时,老师在讲课了,吴能胆怯的喊“报告”,老师没反应,继续讲着课。他又壮着胆子喊“报告”,老师好像才看见他,不讲课的同时,全班同学的目光也都看过了,“滚出去站着。”吴能羞的出了一身汗,拎着扫帚,走到墙根下。不一会,老师讲完课,出来,阴嗖嗖的声音说“刚才我在讲课,你打啥报告?……你不能很能说吗?现在怎么不言语了?”上来,就“啪啪”两巴掌。吴能倒也没觉着多疼,就是脸上火辣辣的,恶狠狠的盯着地上的蚂蚁窝,“下一次,见我在上课,你就老实在外面等着,晓得没?……你哑巴了?”“嗯!”
可能就是从那时候,在吴能心中种下了一名教师的愿望,一个好老师。
一个好老师,应不应该收拾学生?当然不应该。如果学生如此过分,就像唐明这样呢?老教师教他“早收拾,早老实。”新教师吴能不敢苟同,只好慢慢尝试。
从二班下了课,吴能悄悄走到一班后门,透过窗户,看见唐明撅着屁股,趴在桌子上,一副带听不听的懒散样。也怪可怜的,这件事必须尽快解决,不然一定影响他的学习。
等陈老师下了课,吴能再次把他叫到办公室,“唐明,这件事你知道错了没?”“嗯。”“光知道不成,我给你两种解决方案,第一,叫你家长来一趟,我和他好好谈谈;第二,你私下给刘香道个歉,再写一份说明书,守着全班同学念一遍,然后,下周来,拿10块钱给刘香陪密码本钱!你选一个吧。”唐明的脸瞬间皱成了包子“你还不情愿?不识好歹,多宽容你了!快说。”吴能掏出手机“要不我现在就给你爸打电话。”“别,老师,我给刘香道歉。”“说明书也快些,好好反思一下自己的错误,下一次你再这样驴脾气,直接叫家长,别怪我没给你留面儿。”
不久后,吴能专为唐明建立了家校联系卡。把他这一周的表现都记在一张卡片上,无论违反纪律还是做了好事,为了显得更加公平正式,每一条后面都让他签名,还印上手印,到了周末让他带回家,家长签上名再带回来。如果下一周比上一周有所进步,吴能就自掏腰包给他买个小礼物,一个本或一支笔什么的。开始,唐明还有股新鲜劲,老实了一段时间,后来,这小子又犯“大事”了,暂且不提。
说明:
本连载图片拍摄于日常教学;
连载根据真实教学生活,历时三年改编而成;
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