一、资质普通，才具驽钝
《曾国藩家训》01之谁来拯救笨小孩
历来明君睿主、圣贤名才，能够在历史的黄卷上留下浓墨重彩一笔的人物，人们向来会不自觉的给他们赋上无数神秘和传奇色彩。
诸如汉高祖之斩白蛇起义，项羽之重瞳子，梦仙降世的王阳明，传奇的色彩，配上偌大的名声，不说相得益彰，倒也不怎么突兀。
而有这么一位中兴名臣，国之柱石的大人物，小时候却是一个“笨小孩”。
有足够史料证明，也有无数后人实事求是的如此评价小时候的他。
固非有超群绝伦之天才，在并时诸贤杰中，称最钝挫。
梁启超在《有史以来不一二睹之大人》中如是评价曾国藩，梁启超评价曾是有史以来很难见到的大人物，但依旧不避讳他小时候的资质普通，甚至是不堪。他直言不讳的评价说，曾国藩在并时诸贤中，资质最为钝挫。
可是，后来为什么曾国藩又为何能够成为手执湘军铁师傅挽清庭于将颓的不世名臣呢？
郦波老师在曾国藩家训系列演讲中讲到一个这样的故事:
一日晚间，一小偷溜至幼时的曾国藩家中，发现他正在认真读书，便觅到房梁上准备待他读毕离开，好大肆搜寻一番，他耐心窝在梁上等待。
幼时的曾国藩正在背诵一篇文章，也不是很难，类似于《岳阳楼记》，他是反反复复的背，来来回回的诵，可总是背的速度赶不上忘的速度，怎么着就是背不下来，。
梁上君子已经睡了一觉，醒来发现笨小孩还在背同一篇文章，静听许久，还是没有停下来的迹象。眼看天已微亮，再无机会，他恼羞成怒，气急败坏，跳将下来，对着曾国藩怒吼到，你怎么这么笨！然后将岳阳楼记从头到尾背一遍，毫不卡顿，有如滔滔江水，连绵已绝以后便扬长而去，留下目瞪口呆的曾国藩。
形象生动，对比明显，让人忍俊不禁。
曾国藩就读于私塾，受着正规教育，尽一整晚时间上不能背下一篇普通的文章。而作为梁上君子的小偷，于梁上准备作业之机，半睡半醒之间，恍恍惚惚之时，只是听曾国藩多次朗诵，便一字不漏的记下来。
谁聪明，谁愚笨，一眼便知，便以当时而论，谁的成就会更大，恐怕谁都不敢定论。
而今，这许多年过去，曾国藩之名震耳欲聋，彼时聪明之小偷何在？
向来成大事者，非是资质超群，生而知之者，而定然是不断超越自我，克诚克勤者。
二、胸襟一般，气度可量
《曾国藩家训》01之谁来拯救笨小孩
俗世论，举凡大人物，自是异于常人，境界高于常人，胸襟气度皆不可量之。
曾国藩小时候受教于作为私塾老师的父亲，父亲嫌其愚笨，无法再教，另请高明，转就教于汪姓老师。
汪老师教他不久，便再也无法忍受，直面责骂他实在是太笨了，“你以后若是有成就，我给你背伞。”古时背伞为仆人所为，直言至此，颇为难堪。
后来曾国藩高中进士，回乡谢师，在师傅家里聊坐许久，兴尽而出，汪老师送其出门，临到出院门口，曾国藩一拍脑袋，“老师，我的伞落你家里了”并作势欲进而取伞，汪老师拦下他，径直而入，取伞递与曾国藩，曾国藩一笑道: “谢谢老师给我背伞”。说罢扬长而去，汪老师突然想起许多年前的那一幕，不禁哭笑不得。
这胸襟，这气度，实在不怎么样，与后来的大成就可谓格格不入。
没有人天生胸襟似海，气度如山；没有人天生便豪迈慷慨，宽容豁达。
谁出生时都一般无二，所谓人之初，性本善，性相近也，而决定你人生成就的，往往是你后天的修养和努力。
三、遇挫便颓，逢败欲亡。
《曾国藩家训》01之谁来拯救笨小孩
1854年10月，曾国藩率领湘军从太平军手中夺为武昌，咸丰帝大悦，赞他以书生之身建此奇功。
而紧接着而来的1855年，可以作为他人生的一个节点。
1855年，曾国藩率领湘军与太平军在湖南境内作战。湘军不敌锋芒，连战皆败，太平军乘势逼近长沙。
为解长沙之危，曾国藩亲率40艘船舰水兵。要夺回外围要点靖港，结果再次大败。
此战败得一塌涂地，让他五内俱焚，羞愤难当。
一天，他命人将船滑到看不见的地方，然后猛然推开舱门。纵身跳入江中，欲投水自尽。
李元度在《铜官感旧集》中如此记载:文正衣湿衣蓬首跣足，劝之食，不食，乃移居城南妙高峰，再草遗嘱，处分后事，将以翼日自裁。
可谓绝望，可谓狼狈，可谓不堪一击。
古云:成大事者，不拘小节；成大业者，不拘小败。
以此而看曾国藩，无论如何也不像能成大事者，能就大业者。
逢此小败，便绝望至此，再无复来之信心。一急之下，羞愤难当而欲投水自尽，被下属救上来之后，依然是觉得了无生趣，不欲再活。
《曾国藩家训》01之谁来拯救笨小孩
就是这样一个资质普通，才具驽钝，胸襟一般，气度可量，遇挫而颓，逢败欲亡的人，他如何在日后成就非凡的人生？
曾国藩，晚清中兴名臣，两江总督，影响了中国近代历史的第一人，封建历史的最后一位大儒。但谁又知道他曾经也是和我们一样的普通人，和我们有着一样的缺点，犯着同样的错误。
那么，他到底是如何成就自己的呢？
郦波老师归结于四个字，自我教育。
他能够对自己和自己生活中的点点滴滴，不足和缺陷，能做到认真而切实的反省和自查。时刻以最高的理想要求自己，修身，齐家治国，平天下的伟大理想。
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