互加计划伴我成长

        这个暑假‘’足蒸暑土气，背灼炎天光‘’，但是在互加计划兴成长引领下，如沐春风，如饮清泉，为我打开了一扇窗，眺望到教育美好的前景。

       

互加计划伴我成长

      ‘’ 明月松间照，清泉石上流。‘’互加计划带给我的感受是沁人心脾，发人深省。作为一名语文教师，我的理想是做研究型教师，做学科专家，所以我把精力全部放在了教学中，我努力专研教法，认真细致探索教学规律，我认为我的价值就是在课堂上给予学生更多的知识，让他们得高分，考上好大学，这就是教师的价值。但是今天，在兴成长计划引领下，我的教育理念发生了翻天覆地的变化，我终于明白，如果单纯学知识，那可以在家里通过互联网名师授课来学习，学校的本质是影响人。这正如德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中所说‘’一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂‘’。想起在师范大学学习时，校训便是‘’学高为师，身正示范‘’，那时只当是符合教师职业道德规范，认真备课上课批改就能做到，但是今天才明白，教师对学生的影响岂止是传授知识，更是灵魂深处的影响，人格魅力的影响，人生观价值观的影响等等，这种影响是潜移默化的，伴随着学生的成长，教师对学生思想的影响也在潜滋暗长。所以，我们的教育教学其实是在改变着影响着一个个灵魂，责任多么重大，这是本次学习在理念上带给我的最大收获。

互加计划伴我成长 互加计划伴我成长

      ‘’ 列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开‘’，这是凉水井中学学生自主管理带给我的震撼。我曾经自认为我在课堂上实施的小组合作学习方式是一种全新的学习体验，学生自主合作学习，展示成果，小组竞赛等极大调动了学生的学习积极性。对比凉水井中学的学生自主管理，我认识到了不足。凉水井中学的做法才是真正意义上的以学生为主体，学生是学校的主人，是学习的主人，更是自己的主人。‘’学生是风景，教师是背景‘’，给学生更大的舞台，发挥挖掘学生更大的潜能，培养全面发展的人，全面提高学生的素养，我们的步子迈的要更大些，胆子要更大些，相信学生，大胆放手，在教师的引领下，放飞他们的翅膀，教师会看到另一个不一样的大放异彩的天空。在下学期的教学中，我将更加放手，走下讲台，成为学生的背景，让学生更多的展示，感受，参与和体验，让学生真正成为学习的主人，成为一道道靓丽的风景。

互加计划伴我成长

    ‘’会当凌绝顶，一览众山小‘’’，智能技术引领下的课堂是未来教育的走向，可是对于70后的我来说，其实不是不接受，而是觉得自己驾驭不了。我很羡慕年轻人，他们对互联网好像无师自通，而我却是常常需要别人帮助才能完成，实在是惭愧！也正是因为这个原因，我的课堂缺少信息技术运用，无法做到学科教学与信息化技术的高度融合，这是我教学最大的损失和不足。在兴成长计划中，我更加认识到了自己的短板已经不能适应未来的教学，我必须与时俱进，克服自己的畏难情绪，相信自己，鼓励自己，我不是也学会了制作课件吗？我不是也学会了发布公众号吗？只要肯学，没有学不会的。我下定决心，从下学期开始，我要拜年轻教师为师，向他们学习，把对教学有利的信息技术，网络技术各个击破，让智能技术走入我的课堂，让学生有更大的收益，让自己有更大的突破。学无止境，优秀的教师更是要走在教科研的前沿，运用新技术，引领新模式，告诉自己，我行，我一定行！

互加计划伴我成长

        赫尔巴持有句名言：‘’使教育的过程成为艺术的事业。‘’这对教师提出了很高要求，既要有思想，心灵上的感召，也要有身体力行，言谈举止上的示范。韩愈曾说：‘’业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰‘’。作为教师，我们从事着太阳底下最光辉的事业，我们责任重大，道阻且长，只有勤于思考，勤于学习，才能与时俱进，不负初心。

        感谢互加计划，改变了我的教育理念，提升了我的思想认识，我愿与互加计划共成长。