每个人要去追逐一点什么东西以支撑自己。我曾有那么一些追求具体目标的时光，完成之后，整个人放松下来，我又不得不去思考，究竟什么东西可以给我灌注恒久的力量，让我走上一条我要的路。渐渐的走到大学，会有空间与时间去跳离曾经背负的东西，看的更透彻一点。
我对人文教育比较感兴趣，觉得这个维度的东西很神奇。经过思考，我决定取我的心动点“智慧”来展开，看看自己对于这个主题的认识走到了哪一步。
所以这则文章，是我关于人文教育的思考，走过迷茫时期之后不小心看见的一束光，想突破去尝试的一个点，先说在前面，我所理解的“智慧”不客观，很主观。
主要内容有：
关于苏格拉底之死的探讨
希腊智慧中的勇气
智慧在现代的思考
最后附上彩蛋：与智慧有关的名言
智慧是什么？
搜狗百科上的定义是：（狭义的）是高等生物所具有的基于神经器官（物质基础）一种高级的综合能力。
（延伸开来，哲学是“爱智慧”。）
如果智慧是一个名词，我所理解的是，对这个世界的认知与坚持的勇气。
如果智慧是一个动词，我认为它是让“知识”变成“认知”的关键点。
1，关于苏格拉底之死的探讨。
大家应该都知道苏格拉底——希腊哲学家。“苏格拉底之死”是一个很经典的论题，不过在很大范畴上，他经常出现在政治“公民的服从与不服从”中。
今天，我就把它抽离出来，想谈谈他的智慧。
他因为“独立思想”与“自由言论”罪被送上法庭。被审判，他考虑的不是"愿意"受何惩罚,而是是否"应该"受惩罚。苏格拉底不认同，在《辩词》中三次论辩，试图说服法改变决定,他没能说服法。所以在《克里托》中,他服从法的决定。他最后说,分手的时候到了,我去死,你们去活,哪一条路好一些,只有神知道。
他选择死这条路是深思熟虑的产物。首先，他怀疑什么,拒绝接受什么,凭借的是自己的理智和道德判断,不是神的旨意。首先，他要维护城邦的法律，其次，他坚持用言词来说理。这是他的智慧的体现。不逃亡的现实原因，还有以下两点：第一是避免帮他逃亡的学生被逮捕，第二是周围的国家不适合他的居住。在智慧与逃亡之中，他选择智慧。在我看来，他对自己的认知，世界的理解，都在一个相对较高的维度，我们更应该学习他的独立思考，思想方式。
2，希腊智慧中的勇气。
希腊智慧中，很多是关于“光”的论述，在此之外，我还看到了勇气。
战争结束，安提戈涅拒绝服从舅舅克瑞翁的命令，因为妹妹伊斯墨涅害怕，他一个人坚持去埋葬哥哥波吕尼刻斯，因为她答应过哥哥。后来，安提戈涅被克瑞翁抓住，但是由于长老们的要求与一个诅咒的传说，安提戈涅被释放了，并可以埋葬波吕尼刻斯的尸体。
除了认识之外，智慧还是有勇气去坚持。
3.智慧在现代的思考。
在现代，我看到的是种族歧视。这东西你很难去评判对错，但是我自觉得不可理解。因为认知水平不到，缺了那么一点，所以没有对错的评判。
我觉得智慧的人既是自由的，又是不自由的。他会看的更多，想得更通透，但也会因此有些苦恼，因为别人的不理解。但是智慧，终究是美好的。因为有没有之间，终究还是有区别的。
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我觉得教育是一条很棒的通往智慧的路。
最后，献上我收集的一些与智慧有关的句子：
1.真正的智慧，是知道智慧的边界何在。
2.BILDUNG或教育的意思，就是一个人要发展，在成长过程中就要接触自己之外的，跟自己不同的东西，在其中得到教育，然后在重新回到自我，变成更丰富、更有教养的人。
3.“生”的命题的价值在于“我”，而“死”的命题的价值是看待你的根本价值。
每一个都是一个很大的点，可以仔细去思考。
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在最后，送上一句——追逐智慧路上，途经的每个战场，都是你的主场。
因为水平所限，我所看到的“智慧”也许仅仅是冰山一角，难免会有很多疏漏之处，期待你们的意见。
最后，谢谢大家。
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