陪餐规定变通为奖励机制: 制度创新，一举多得

上个月，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布《学校食品安全与营养健康管理规定》强调: 中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，有条件的中小学幼儿园还应建立家长陪餐制度；中小学幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。《规定》将从4月1日开始执行。

陪餐规定变通为奖励机制: 制度创新，一举多得

现在已经进入4月中旬，中小学幼儿园负责人陪餐规定具体贯彻落实的如何呢？浙江一小学因地制宜、推陈出新，把陪餐规定变通成了一种奖励机制，表现良好的学生就有机会被奖励和校长同桌吃饭。这种变通有何意义呢？笔者从三个方面和大家聊一聊:

陪餐规定变通为奖励机制: 制度创新，一举多得

首先，必须肯定这是一种制度创新，并且是积极意义的创新。很多地方或学校习惯于本本主义和教条主义，上面领导部门怎么安排，自己就按部就班地去怎么做，完全不顾本地本校实际情况；这样做的最大好处就是，没有风险，不需要承担责任。但是这些地方或学校完全忘记了为人民服务的宗旨，忘记了努力把工作做的更好更出色的敬业精神；类似这样的创新，我们还可以想到网红“鬼步舞”校长张鹏飞、杭州春晖小学校长鼓励女教师化妆并自费购买口红送给教师和举办化妆培训等。

陪餐规定变通为奖励机制: 制度创新，一举多得

其次、把形式主义的陪餐规定变通为富有积极意义的奖励机制。不管你承认与否，每一个中小学幼儿园的负责人都是同行中的佼佼者，这是不可质疑的。向往卓越、敬慕优秀，是人之常情，中小学幼儿园的孩子也不例外；能够有机会陪着负责人同桌一起吃饭，对这些孩子们来说，是一种莫大的荣誉和鼓励，其激励作用是巨大的！你还别不以为然，如果你的孩子有机会被奖励陪着幼儿园园长或中小学校长共进午餐，看看他回家后的兴奋状态，你就无话可说了，别扯什么崇拜权利之类的，孩子不懂！

陪餐规定变通为奖励机制: 制度创新，一举多得

再者、奖励陪餐机制创新，可谓一举多得，何乐而不为呢？奖励性陪餐机制起码在明面上有三大好处: 1、负责人与学生食用同样食品，能够有效监督校园伙食质量，更好地对学生的食品安全负责；2、负责人加强与学生近距离地接触、交流与沟通，便于更好地了解孩子、把握学情；3、奖励陪餐机制的激励效果，引发学生们的向往和追求，有助于促进学生的学习成绩进步与综合素质提升。大家认真考量一下，是不是一举多得呢！

陪餐规定变通为奖励机制: 制度创新，一举多得

综上所述，笔者认为，陪餐规定的变通与创新是正能量的，是具有积极意义的，也为其他地方或学校更好地贯彻落实陪餐规定，做出了楷模和表率，我们应当为此点赞！