暑期培训归来一直心里一直欠着学生一个“债务”——新学习如何开展财商课，看着日历开学的日子一天天悄然临近，我知道该还债了，于是拿起假期的教材读本开始备课预习，准备新学期给第一课学生一个“精彩汇报”。世事难料，开学的第一天我接到工作变动通知，离开了班主任岗位内心真的很失落，特别是欠着孩子们的财商课还没有上，自己感觉失去了很重要的东西。当最新的互加美丽乡村网络公益课堂的课表出现在我的面前的时候，我内心是忐忑不安，高兴的是孩子们又能参与其中，难过的是我没有自己的学生来参与课堂，整整一周的时间（学生未开课）我内心都很纠结。当学生入学的第一天知道了我不再担任班主任工作，他们脸上是失落的表情，眼神里流露的是疑惑不解和淡淡的不舍，孩子们没有选择的权利，因为他们尊重我的选择，他们也知道我很希望带他们到毕业，可是很多情况不允许，突然有一个学生问我：老师财商课还能继续吗？我说你们愿意学就可以继续啊！听了我的话孩子们失落的神情好了许多。
回到办公室，我又拿起教材读本开始备课。新学期我负责学校的信息化工作，课时比较少，于是我决定在带领原班级学生参与进阶课的同时，在其他班级开展初阶课程。
今天是我们班参与阿福童财商课程第1节；
助学老师姓名：牟林；六年五班班级人数：32人；
今天课程的收获：今天是我和学生们第一堂进阶财商课，同时也是暑期财经工作坊学习过后的实践教学融合课堂，结合学校实际情况自己学生上学期参与情况，我将课程深度融合，通过回顾的方式激发学生的学习兴趣。大王老师回顾的是进阶课程，那么我就融合初阶课程所学进行复习回顾。孩子们在记忆里的财商印象一一闪现。财商教育从低起点贴近学生的个人生活为主线切入学生实际的学习生活中，课程的伊始我们就从个人目标的思维导图开始延伸拓展。学生继续提出了储蓄和合理消费的概念自己自己对人生规划即记账本的拓展理解。这本是新学期的第一课，可我感觉好像孩子们刚刚从初阶课就进入到了进阶课的学习过度。无缝衔接，正是阿福童快乐财商课的科学理念激励孩子们健康成长！
今天是我们班参与阿福童财商课程第1节；
助学老师姓名：牟林；六年三班班级人数：32人；
今天课程的收获：今天我带领新班级参加阿福童快乐财商课的初阶课程，之前和李焕老师沟通交流结合暑期财经工作坊培训，我将课程展开结合培训内容进行教学。代入感使我仿佛回到了成都一样！学生刚刚参加课堂，对阿福童特别好奇，我将阿福童的卡通形象画法教给了学生，孩子们特别喜欢阿福童！在团队建设方面，孩子们积极主动参与讨论，都有自己的建议和理解，小组长带动作用非常好！在交流环节，我又教授孩子们一种场控方法:猛虎～加油！加油！加油！孩子们特别喜欢这种方式，听课也非常认真！对我新课堂的喜欢超出了我的想象，我期待这学期能和新班级学习初阶课城！一个人教两个课程，虽然有点累，但对于课程的喜欢是我坚持的动力！
两节课成下来，我全程没有带领孩子直播，参与回顾课堂是我们学习的现状，但是这并不影响学生们的学习热情，第一次的成长第一次的接触，从初阶课到进阶课孩子们一如既往的喜欢，积极参与。这是财商课独有的美丽，更是孩子们对财商课深深的喜爱。在课程开展过程中，我将暑期培训内容结合自己的实践教学，孩子们对这种模式的教学方法特别感兴趣，虽然同学之间相处五年多了，但是重新创建团队、制定口号以及海报，孩子们都积极参与，很多平时不发言的学生也参与到课堂当中，他们的努力是被财商课深深吸引最好的证明。第一周刚刚开始，我们两个班级的课程也在我的实践中展开，感谢李焕老师的大力帮助与支持，吉林上海相距千里，但通过互联网我们将课堂深度融合，为乡村财商教育开创一片新的天地！
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