陪写反思

今天又开始陪女儿写作业了，忍不住的心里焦虑，着急。

数学没有在规定的时间内完成，但正确率挺高。口算最后几道题，被我打扰了，没有连续做。

为了能让她户外玩半个小时，我催她快点写，快点写，打乱了她的学习节奏。

从外面回来，再吃完饭，就快8点了。语文作业一个字都还没写。我又开始着急了。女儿正在慢腾腾的削铅笔，我过去三下五除二都给削好了。催促快点写。

女儿精神状态不太好了，看着有点累。我看着她慢腾腾的写字，还写不好，我也累。最后10点多了，才写完。

本来规定的是9.30写完作业，看半个小时书睡觉，结果超时了。

女儿刷完牙，就迫不及待的去看书了。快11点了，还没关灯。我又着急了，赶紧过去催促睡觉。女儿一个故事还没看完，很不情愿的放下书。

我一看书包又没收拾，提醒她睡前必须收拾好书包，她嫌我烦，让我把她托管了，不想看见我。

我心里更加急躁，好想和她理论一番，但是太晚了，我硬生生憋住，在她门口站了一会，女儿气呼呼的关灯睡觉，闹钟也没定。

我在门口犹豫到底要不要提醒她定闹钟，最终我回了自己卧室。让她自食后果吧！

反思整个陪写过程，我的心态是焦躁的，行为是催促的，语气是强硬不耐烦的。这严重影响了女儿写作业的心情。

说好放手的，说好专注于自己的事情的，说好了不做控制型家长，要做引导型家长的。说好了，不要“要你做”，而是“我要做”……

一切理论在实践几次后，又被打回原形了。心中挫败感油然而生，为什么我总是控制不住自己要去干涉女儿的作业。就是怕她磨叽浪费时间吗？怕她作业写不完影响睡觉吗？

怕来怕去，适得其反！