她们只看到那个女孩视频中的的瑕疵，却看不到自己这边存在更严重的问题，还觉得自己为比赛付出很多，感觉不公平。我客观地地双方的作品进行了评价，既说了优点，也说了不足，还把那个女生深夜还在跟我聊比赛打磨作品，想要重录视频的聊天内容给她们看，让她们知道别人背后其实比她们付出更多。
当然，为了做通她们的思想工作，我还跟她们聊了一些别的内容，动之以情，晓之以理。我们聊了很多，有些跟那个男生聊的差不多，有些不同，具体过程我就不一一赘述了。
慢慢地，她们的情绪平复下来了，也能好好跟我说话了。最后她们还向我道谢，我以为她们心里的疙瘩已经解开了。这个漫长的过程花费了一节课的时间，我原本打算晚自习备课的，因为给这几个学生进行思想教育，也没时间备了，只得在晚自习结束后留下来加班。
跟她们聊到最后，介于她们此等态度，我本来不大想奖励她们了。后来转念一想，我原本把她们叫出来不就是想奖励和鼓励她们的嘛，何必因为她们的言行而改变初衷呢？于是，还是以奖励和表扬结束，她们也向我表达了谢意。
事情到了这里，是不是算是圆满解决了？错！事实让我认识到，我太低估学生了。
晚自习放学后，我走得迟点，当时班里也没几个学生了。这时语文课代表就一些工作上的事情跟我交流，末了，他跟我说，这两个女生中的y周末发朋友圈骂我，说她们拍了那么多次视频，我还不给她们过。我点开y的朋友圈，她把我屏蔽了，我看不到她发的任何内容。
我跟他聊到y的日常表现，包括她平时是不是经常发朋友圈骂人尤其是骂老师。他说y上周还因为数学老师上课没收了她的言情小说而跟数学老师顶嘴，也发朋友圈晒出多本小说，骂数学老师。她之前也在朋友圈骂过班主任，还晒图秀恩爱，晒出男朋友给她发红包充值打游戏。
我看到y平时对老师还是比较客气比较有礼貌的，也落落大方，只是这学期学习没以前认真了，成绩下降比较厉害，却没想到她背后还有这么多事。
第二天早读，我去班里值日。从她们班出来到隔壁班时，有个男生跟了出来，交给我一张纸条，说是别人让他帮忙转交给我的。我没问是谁，估计问了他也不会说。
纸条上写着y昨晚回到座位上以后就在底下不停地骂我，说我浪费了她的时间，让她没时间做作业，还说她要告诉她家长，让她家长投诉我！
未完待续
网友评论