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文/阡陌三三
《对比学习法——不比不知道、一比吓一跳》
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对比这种方法，大家在生活中无师自通、屡屡受用，大家似乎都很擅长，包括我妈。
比如周末起床的问题。
我周末一般9点多自然醒，然后起床。9点多起床这个事情，单独拎出来看，似乎没有什么问题。
但是我妈一对比：“看看某某某，每天7点就在广场跑步；看看某某某，一生完孩子就每天跳广场舞；看看你，每天睡到12点（我妈的时间只要超过8点就都是12点），为何还不懒死？”
这么一对比，我9点起床背后隐藏的鸡立鹤群、懒而无边的形象就十分清晰而明了了。
比如化妆的问题。
我每天化妆30分钟。化30分钟妆，单独拎出来看，也没有什么奇特，难以让人印象深刻。
但是我妈一对比：”我每天起床、出门，就10分钟，大家还不是都说我年轻有气质；你每天化30分钟妆，夸你的人，还不是没有夸我的一半多”。
这么一对比，我妈天生丽质难自弃，以及我丑人多作怪的猥琐形象，一下子就非常的活灵活现了。
而对于我，自从对比了别人家的母亲和我母亲的表现后，对于我肯定不是亲生的这个问题，也就越发的显得明朗了。
对比法运用很好的，还有我妈的一个生意伙伴。
我妈去买白菜，那伙伴说：1块一斤，我妈说：8毛，那伙伴说：大姐你去附近的摊位逛逛，又来找我买。
我妈便又逛了几个摊位，发现卖8角的，没有那伙伴的菜好，和那伙伴一样菜好的，又卖1块2。
这么一对比，那个卖1块钱的，性价比可谓极高了。于是我妈折回头找到那个伙伴，心满意足地买了2斤白菜。
你看，如果当时那伙伴和我妈较上劲，单方面认定他的菜如何好而如何便宜，我妈必定是不会相信的。
而他主动引导我妈去运用对比方法，通过白菜与白菜对比，他那白菜简单大方的气息就扑面而来了。
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对比法可运用于哪些场合或者情景之中呢？
一、运用于两个或两个以上处于相反面的事物之中，用明显的冲突增强记忆。
《唐伯虎点秋香》里，为了体现秋香，就配以了石榴；京剧里，有红脸的地方，常常就配以白脸。这种搭配，可以更好烘托出主角魅力和光环，起到加深印象的作用。
所以大家在生活和学习中，为了突出黑，可以配以白；为了突出红，可以配以绿；为了突出新娘子的漂亮，可以配以长相平庸的伴娘（偏题了）。
杜甫流传了近千年的名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。强烈差异对比体现强烈的贫富对比，无论哪朝哪代，只要看到这诗句的人，一遍便能对此过目不忘。
所以大家在学习的过程之中，如果对于一些知识点总是记不清爽的，不妨找一找这个知识点的对立面，通过冲突、矛盾的比较，加深对所要掌握的知识点的理解和记忆。
二、运用于两个或两个以上相近事物之中，找到不同点，比较记忆。
两个相近事物的比较记忆，可以广泛运用的，有我们的汉字学习。比如日、昌、晶的学习，口、吕、品的学习，火、炎、焱之类的学习等。
对于刚开始认字的孩子来说，把这些字单独放在一处，不容易记忆，而让它们群居而识，就记得深刻多了。
我们常用的一些成语，也可以运用相近事物比较法。
以前看过韩寒的一本小说，里边有一个情景写到，少林和武当向来不合。当少林师傅得知自己的弟子使用暗器时，少林师傅道：我们这个是“旁门左道”。
而当得知武当弟子使用暗器时，少林师傅鄙夷道：他们那是“歪门邪道”。哈哈哈哈……
相近事物比较法，还可以用于衬托一个事物的独特之外。
一天，同事喜提一枚超大芒果，发来图片于我们炫耀，大家一看这个芒果，觉得也不是很大嘛，不以理会。同事发现大家对这么硕大的芒果居然这般无动于衷，很费解。
后来，他把大芒果和大西瓜一起合影，奇迹发生了！一个和西瓜一般大小的芒果，瞬间引爆了朋友圈。
相似事物对比，还经常用在领导提拔人员时。在两个人员许多条件都很相似的情况下，领导往往对比他们的不同之处，通过两人的不同，判断谁更能胜任接下来的工作。
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对比法运用在学习中，也可以同样起到让人大吃一惊的记忆效果。
我近期就通过对比法，学习到了不少历史知识。
我学习的背景，源于这段时间很火的两部电视剧：《延禧攻略》、《如懿传》。对于电视剧里许多女人争宠于一个男人的故事，虽然很有对比的潜质，但那不是我学习的重点，在此就不累述。我学习的知识点，主要在男主角身上。
两段故事的男主角，讲得都是乾隆皇帝。
我无意中想起来，康熙是历史上在位时间最长的一位皇帝。但有文献认为，乾隆虽然名义上强调自己在位60年就退位，绝不超过爷爷的61年。
但历史记载他退位后的4年，还坚持做了4年拥有实权的太上皇，皇宫里仍然沿用乾隆年号。
这么一对比，这对爷孙的在位时间，是不是就记下了。
在位时间最长的是他家爷俩，这一点是跑不了了。那么如果我们再延伸对比一下，历史上在位时间最短的皇帝是谁呢？一查，金代的末代皇帝完颜承麟。在位2小时城池就被攻破，而死于乱军之中了。
同为皇帝，在位最长的60多年，最短的2个小时，是不是很让人唏嘘。
而把乾隆时期花里胡哨的瓷器与雍正时期简约不失内涵的瓷器进行对比，你就会发现，乾隆“农家乐”审美的称号并非浪得虚名。
这只是我举的学习的一些例子。运用对比法，可以把许多看似并无关系的事物联系起来，有了对比，便有了记忆和解释，便有了知识的思考和理解。
对比法也可用于同一个事物不同时期的发展变化反映，比如同一个人的身高、体重有不同时期的变化，比如同一个人的学历水平在不同时期的变化等。
“吾日三省吾身”，其实就是这样一种自身发展变化的对比思考，每天对做得好的和做得不好的事情进行反思、总结，自身也就能不断得到进步和提高。
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