也说“错过”

诗友摄影作品

今天讲评作文。这一次作文的题目是《那曾经错过的某某》。

“没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。”“能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。”今天上课和学生一起读了刘心武的《错过》，并且试着反思自己的写作。

非寄宿班的孩子们很多都是这样的状态，乐乐呵呵，糊里糊涂。这样的孩子在非寄宿班有，但是很少。一开始，我对这个题目有一些不解，我们的生活这样平淡，哪里有那样让人刻骨铭心的错过？确实如此，批阅下来，许多学生写的都是一些细小的琐事，他们在文章中的感受过于轻描淡写了，似乎普遍缺乏深入的思考。仔细想想，写好错过究竟需要一些什么？

这一篇《那曾经错过的某某》，对于内心生活的要求非常高，要求孩子“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”，这对于初二的孩子或许有一些要求过高。不过，我觉得本文还是值得写写的。

比较容易写好的是错过的机会，因为能够写出心路历程，心理变化的过程。对于挑战的犹豫不决、缺乏自信，而错过，乃至于追悔莫及，领悟出一些人生哲理的心路历程。另一类文章写的是错过的友谊。要写好却比较困难，因为孩子虽然经历过离别，经历过失去，不过，这样的经历留在孩子心灵深处或许还是比较淡漠的。这一类大部分写不好，也是合情合理的。

如果一个孩子对于某一项生活是非常投入的，那么他的错过也是刻骨铭心的。这是生活的辩证法吧。

确实，我们的学习生活或许有一些单调，但是我们也有内容丰富而且基于自己选择的校本课程，还有一年四季的校园文化活动。我们的学习生活或许非常匆忙，对于自己选择的当下的感受，对于生活的回味，依旧是非常值得去做的，因为反思错过是人生的必修课。

倡导投入，倡导真诚，倡导反思，这是本文的应有之义。

也说“错过”