【教学随笔】老师是学生的朋友圈

2019年4日9日  星期二

初三的孩子前七十名开会了，第五节课时，六班的孩子告诉我校长表扬尚天阳了，说他进步很大。我今天没有五班的课，不过来六班上课时路过五班，见到尚天阳在教室门口，他一直看着我走来，然后我还提醒了他一句：“诗句赏析请写在作文纸上(他总写在英语纸上)！”然后看到他笑，我也笑。

尚天阳，我接五班课时他在班内只是十多名，而现在，竟一下子提到了年级前十名。我不敢说有我的功劳，但我对他的影响应该特别大。

我接课后，发现尚天阳作文有功底，就鼓励他多写，然后帮他修改、推荐，特别是他的《好个宋江》被中语参公众号刊发后，我又自费买了一袋糖果，鼓励他，并让他与同学分享。

在新年庆典上，我们组织过一个《少年中国说》的诵读，他是领诵人。

在初三期未颁奖庆典上，我又让他与六班的徐喆代表全体初三学生，一起诵读生命叙事《不念过去，不惧将来》。

……

这个孩子有了自信。

下课后，他特别喜欢缠住我，问东问西，大到文学作品，小到老师的茶杯茶叶。

有一次，他兴奋地告诉我，“家里来了一个算命的”，他抽的是上上签，他说他今年会特别幸运，看来家长也是求个心理安慰，毕竟中考也是大事。我曾开玩笑着回他：“你今年最大的幸运是遇到了我。”他顿时认真起来：“真的呢！真是这样！”哈……

无论如何，为尚天阳的成长感到欣慰！

【教学随笔】老师是学生的朋友圈

今天上午无课，随用电脑打开“学习强国”，搜到了每日一讲，听康震老师讲解《唐宋诗词的风骨气韵》。

初识康震老师，是在“中华诗词大会”上，他渊博的学识，儒雅的风度，娴熟的画技，无不令人惊叹。所以，每晚守在屏前锁定“中华诗词大会”，其实冥冥之中也有对康老师的期待。

“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”，多么好的开场语，恰恰又应了今天的景。

听了康震老师讲的杜甫的《望岳》。康震老师把一个新词用在了杜甫身上——“朋友圈”，且看一下杜甫的朋友圈：杜甫的好友，比如李白、高适都是声名显赫的大人物，与杜甫交情深厚。康老师说，看一个诗人的成长，要看他的家庭教育、社会背景及朋友圈等。

我觉得一个学生的成长，也与他的朋友圈有关，我们做老师的，其实就是学生的朋友圈。