“哇，气死我了，都不知道拿那个小朱怎么办了？”我一同事他班主任今天在办公室里再一次跟我埋怨了。这段时间已经是第三次跟我埋怨了。埋怨什么呢？埋怨这个孩子不是旷课，就是迟到。这孩子原来高一是我班上的学生。高一刚来之时，是我班上的迟到的大王。几乎每天都会迟到，不是早上迟到就是下午迟到。时不时还来个旷课。看来这孩子又开始故伎重演了。
这个孩子有这些坏习惯的原因，主要有以下几个。
1、没有规则意识，实际上迟到旷课他都知道不应该做，但是他觉得这对他而言没有多大的影响，所以他就屡错屡犯。反正觉得老师对他没办法。后来我从他初中的老师那边了解到，实际上他初中三年，他就已经是这样子。老师对他的错误可以采用的方法，他都是心知肚明的。可以说是视规则如粪土。
2、学习习惯不佳。这孩子晚上喜欢晚上开夜车，他自己有自己的一整套的理论，觉得这种方式方法对他是最好的。早上他根本就起不了床。无论你怎么跟他说，他表面上总说知道了他会改正的，但是在实际的情况下，他还是老样子。而且高一的时候晚上的时间他还会不断地玩手机。早上他要不就起不来，要不就是旷课。
3、家长对其约束力不够。他妈妈自己觉得教育孩子也有一套，她觉得要让孩子自主管理自己，培养其自主学习的能力。所以从小学开始，他都是属于散养状态。他妈妈每天晚上几乎都在外面跳舞、做瑜伽，没有陪在孩子身边。在孩子的学习上，只关心孩子的学习考试第几名。当孩子考得好，就到处去说，自己都没管孩子，还是能考那么好。所以对于孩子的开夜车还有其他方面的问题，她是睁一只眼闭一只眼。
4、看老师下菜。这孩子还有个特征，他会看老师谁管得严谁管的不严，如果一看你这个老师管的不严的话，他就会迟到、旷课。记得有一次上英语课，英语老师是一个比较温柔的老师，基本上不会说孩子什么，他就英语课逃课一节跑到图书馆看书。而像化学老师那样比较严格的老师的课，他从来都不敢逃。
对此类孩子有招吗？还是有招的，虽然因人而异，但是对他我去年的措施还是可以说比较管用。以下是对其的政策。
1、大棒政策，强化规则意识。他比较爱做的事情，一个就是旷课，一个就是迟到。刚开始对他采用怀柔政策，就是跟其讲道理，理都懂但错照犯，你叫他写检讨他可以洋洋洒洒写上千字，错照犯。你找他聊天，他可以跟你聊一个上午，他都知道了，错照犯。这些招数没用，既然他没有规则意识，那我就要让他知道真正违背规则有什么后果。所以后来他一旦旷课，我也不跟他说什么。就叫他写出几月几日旷了几节课，然后让其签字，同时告知家长。同时拿出我们学校的校规，告知如果继续请自便，严格按校规处理。刚开始他还没什么，但是旷课的节数在增长并在自己的签字过程中增长。发现此招对其起到震慑的效果。所以有时候对付这些孩子的招数，特别是习惯不好孩子，他们实际上很多招数都见识过了，你可能换一种方式，会起到一个意想不到的效果。治其迟到的方法就用到我在《迟到的刚柔之策》中讲过的方法，不再累赘。
2、萝卜政策，强化成果。发现他的旷课次数减少，这招对其有效果后，马上对其表扬，告诉他这事情上你可以做到的，只是你不想去做而已。并在其他方面，只要他做得好，同时同时也给予表扬。后面发现他实际上可以做到不旷课的。
3、家校沟通，双管齐下。与其家长沟通，首先从手机上面进行管理。解决的手机问题，告知她妈妈要多花时间陪伴孩子，可能不是说要陪孩子做作业、教孩子做作业，就是在家中让孩子有一个心安的感觉，多关心孩子。可能在高一后来成绩还不错，又留在了宏志班，所以他们已经又开始想实行原先自己的政策了。
张文质老师说过，教育是慢的艺术。每一个孩子的成长都需要过程，每一朵花朵都有其花期。但是要让其在花期开花，还需要灌溉施肥。这确实离不开家长、老师还有孩子自己的努力。只有主客观因素一起发挥作用，才能真正让花开花。
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