负向时刻

负向时刻

“你们班的平均分是多少？”一考完试，老师们一见面就喜欢互相询问对方班级的成绩，这似乎成了人们见怪不怪的习惯了。

可是，我不喜欢，即使已经在这个行业呆了十余年，我发现自己竟然还是和当初一样一点儿也不喜欢这样的问候方式，我在想，什么时候我们才可以取消成绩排名，什么时候我们的学校也能和夏山学样一样自由，老师们的生活状态才可以得到本质上的改变呢？

时代在不断地发展，我们的教育理念不是都在改变吗？不是在提倡素质教育吗？不是不唯分数论吗？不是说尊重学生的差异性吗？学校不也在大会上说，实在不想学习的孩子就让他快乐一点吗？

可是，到了期末考试，之前所说的就通通不管用了。不管你班级中的孩子是什么情况，不管他们的成绩有多么不理想，他们的成绩一样也要纳入班级的平均分之中，班与班之间一样要排名，这些一块巨石压在了我的心上，无法呼吸。

还有当我再想到那一双双渴望的眼睛，我知道他们期望自己的孩子能取得好成绩，可是他们平时就像一个甩手掌柜一样平时不监督，只是每到考试一结束，就兴冲冲地发来一条信息询问考试成绩，可他们是否忘记了一点，平时不耕耘，只期待到秋后大丰收，这不是违背事物发展规律的吗？

再加上在年段任课的老师中光是学校级领导就有三位，其余也是资深的老教师，这样的班级要想个个取得好成绩，要想在年段中获得好的名将，简直天荒夜谈。于是，我的脑袋里万念俱灰，这样的处境如何才能考出属于我们的水平呢？

为什么要排名呢？都说没有对比就没有伤害，我们都还没有加入全县统测，就已经闻到了一股浓浓的火药味。每个人都解尽浑身解数都希望自己班级的成绩比别人高一点，每个人都是暗暗地较着劲。

想那么多干嘛，只要尽力不就好了，平时努力了，家长们不配合即使成绩不理想，也只能接受，再着急也没有用呀！才安慰自己用一颗平常心去对待，可是只要我一走到教学楼时，看见老师们有的埋头改卷，有的辅导学生，有的在给家长打电话沟通……才刚平复的心情，又不由得变得紧张起来。看着桌子上的厚厚的一叠复习资料，感觉无从下手。

于是乎我的潜意识中产生了一种消极的情绪，既然已经是这样了，干脆就这样吧，何必做垂死挣扎呢？也许当自己拼尽全力，但只要他们不努力，我所做的也只是徒劳。与其这样，还不如大家都轻松一点，按部就班吧！

有时候，当面对他们极不端正的学习态度时，我甚至产生了逃离之感，早点放假吧，早点期末考试吧，我不想再这样下去了，快点结束这样的煎熬吧……仿佛时间总跟我作对，当我越是这样想，它过得越慢，越是让人感受了内心的焦虑。

静下来，与自己的内心进行对话，我知道此时自己的内心正处于负向时刻，我知道自己需要及时调整，需要放松，而不是一味地压制它，如果只是这样，它还会朝着反方向越走越远。

于是，我放下手头的工作，利用短短的假期跟着一行人出去走走，看看，吃吃，喝喝。在这个过程中，我感觉到了许多没有的快乐，感受了生命的美好。

如果我们改变不了环境，改变不了人与事，那我们只能正视自己生命中的负向时刻，调整自己，让烦燥的自己安静下心，让自己的心灵得到放空，仅此而已！