冬天已经到了，寒风凛冽，海川从梦里醒来。抹一把脸，胡乱给嘴里塞点吃的，背起书包，飞窜下楼。
昨天老柴说他是班上第一个到学校的，而且永远第一。
海川就不服气，现在天还没有亮，我就不相信你在路上。狂奔到学校门口，门没开，门卫的灯还是黑的。
这能难住海川？学校大门西边的围墙不高，也就有几根铁矛！
抓着枪杆，书包稳一稳，噌噌噌往上爬，铁矛那里还有几根电线，没有电！这个海川知道，那是学校的报警系统，据说谁靠近，门卫室里的警报器就会响起，只是好像谁也没有听到过。
电线底下刚刚能钻过去！小心过铁矛！海川心里有数。警卫室警铃突然响起！尖锐刺耳，海川一听，更不能磨蹭，得快！书包挂在铁矛上了，使劲扯，书包带子断了，断了就断了，抱着跑。
朝西，朝西，远离门卫！门卫公公年纪大，等他起来跑到这儿，还能追上个屁！楼门开着，海川沿着墙角，抱着书包，闯过黑洞洞的过道，只有楼道尽头的探头发着红光，明亮，给了海川提示，背着身子，不要给探头看到脸。要不然等会儿就知道是谁了！
四年级教室在二楼，每个楼道都有监控，就差厕所不装了，海川低下头，弓着腰，背朝着探头。
到自己班级教室了。只要海川不锁门，门就不会锁。昨天走的时候，海川专门留意过！
门轴很好，一点声音都没有，爬进去，关门，安静。锁好后门，抱着书包，关上前门，海川一屁股坐下，我得看看今天到底谁是第一。
手电乱晃，紧接着楼道灯打开，门卫公公的上气不接下气咳嗽声连绵不断地传来。一扇门，一扇门推开。要走到自己班级门口了。可不能被你发现。海川一点都不怕被发现，门卫公公不是他的菜，就不要和他纠缠。
屁股挪一挪，再挪一挪，课桌底下正好能钻进去，妥妥的。开门，后门锁着，开前门，手电光晃进来，鬼都没有！拉门，咳嗽，咳嗽，使劲咳嗽。再使劲得把肠子都咳出来，海川想，你可得小心了。
你一个乡下老头子，还想找到我，嘿嘿！屁股挪一挪，再挪一挪，海川抱着书包，坐到前门背后。这是唯一能进来的地方。海川突然想起老师说的一夫什么，万夫什么。就是说守住要道，敌人再多都攻不上来。可惜，没有仔细听。能让海川仔细听的课几乎没有。
怎么还没有人来？楼道里静静的，教室里静静的。海川瞪着眼睛，竖着耳朵，没有脚步声，没有人来。什么都不想，就那么瞪着，听着。跑出来的汗渐渐凉了，有点冷，屁股最明显。不要那么傻，书包不用抱着，又跑不了，还是坐在屁股底下舒坦点儿。靠着门，腿伸直，怎么舒服怎么来。
可能是起得太早，可能是跑累了，也可能是别的可能，还没等到人来，海川睡着了。睡梦中吃肯德基，鸡块好大，鸡翅好香！再来一块！哈喇子流下来了。
突然地动山摇，谁在推我，我的鸡块，我的鸡块！
醒了，天亮了，有人推前门。推门的人正是老柴。海川知道是他，顶住门，就不开。老柴可能觉得不对劲儿，去了后门。后门锁着，你能开开，也是本事。
来到前门再推，使劲推！海川一闪身，门突然开了，老柴一个前扑，顺着光滑的地面溜了出去！回头一看，海川嘿嘿笑着！
“狗吃屎！狗吃屎！”海川一边拍手，一边大声叫着，笑着。狂喜、嘲笑无法掩饰！
你干什么？弄疼我了。老柴愤怒地看着海川。海川过来搭把手，拉起老柴。
“你说，你说，”海川用手指着老柴，“谁是今天的第一？”老柴有些沮丧，“你是第一。”
“以后不要再说什么第一，什么永远第一。”
老柴是个输得起的人，第一被海川破了，这是事实。
“好吧，那以后我们俩看谁第一。”
海川一脸得意，我要想当第一，还有你什么事？看着他狂妄不知所以的灿烂如花的脸，老柴真想把那个脑袋塞进门里夹扁。只是老师说，不能打架，打架不是好孩子！硬生生忍住，忍得好辛苦好辛苦！
海川好像没事人一样在教室里晃荡，读书，开玩笑，我又不是来读书的，学校里好玩，只是好朋友还没有来，我只能晃荡。
有人来的时候，海川就跑去操场上踢足球，打篮球。高年级的那几个不喜欢读书的早早到校，就是看准没人管，想干什么就干什么。
他们看见海川，笑嘻嘻的。
“老四，你怎么来得这么晚！我们都投进好几个了。”
“老大，我来得可早了，到学校天还没有亮，睡了一觉。”
“你小子！赶快加入吧！”
虽然是冬天，玩开了，玩疯了，棉袄脱掉，褂子脱掉，浑身浑脑都是汗气，热气腾腾冒着烟儿！
打铃了。是早自修的铃声。
海川拿起衣服就要跑，六年级的老大嘲笑道：“胆小鬼，急什么？”
海川在三年级之前就没怕过谁，包括老师，不管男的女的老师。海川的名言就是:老师就是小不点！
一年级上课时，海川伸长两腿，凳子往后一翘一翘，吱吱怪叫，老师看着海川，眼神严厉，无声警告。海川就像没看见一样，继续晃着凳子。老师从讲台走过来，全班的眼光跟着老师的身形，风一样的身形。海川要倒霉了，全班安静，等着火山爆发！
“你干什么，站没站相，坐没坐相！什么家教！？”
“坐好了！”
老师发出一声声怒吼，全班安静，针掉在地上都听得见。岂止是针，心跳也听得见！海川仰起脸，一脸无所谓，看着老师。
“老师，你没病吧？你那么大声，吓着我了。”
老师的火腾地升起来，课本桌上一摔。
“你！你！你给我站起来！”
站起来就站起来，海川出奇地配合。
"怎么跟老师说话的？你爸妈没教你说话吗？“
”老师，你声音太大，真的吓着我了。“海川一脸无辜害怕的样子。其他小朋友都知道海川的害怕是装出来的。在他们的眼里海川好像就没怕过什么。但老师不知道。老师看见海川坐正，表情严肃，像是上课的样子，火气渐渐熄灭。拿起书，踱到黑板前。回身一看，海川不见了！老师脑袋嗡的一下，有点蒙！仔细一看，海川捧着书，盘着两腿坐在两组之间的过道上，像模像样！
”你这孩子怎么这么皮！站没站相，坐没坐相。你给我站起来！“
老师又走过来，这次更快，海川坐在地上，纹丝不动。
”老师，我这样坐得不是好好的吗？“
老师火冒三丈，伸手就拉海川，海川虽然小，浑身肉嘟嘟的，分量挺足。一把没拉起。老师一愣，使劲！
”老师，你弄疼我了！“海川大喊一声，两行眼泪瞬间流下来。老师一松手，海川直奔后门而去。老师不知道海川要干什么，一时蒙圈：从来没见过这样的学生。
海川开后门，一溜烟不见了。老师追出来，屁都没有。老师后悔自己没有及时跟进，其实是自己没有反应过来。课堂上跑了学生，出个什么事儿，那就大条了。老师不敢怠慢，课是不能上了，发动全班同学全校去找。
呼啦啦，小朋友们可开心了，上课没有找人好玩！三个一群，五个一堆，找人，还不如说商量怎么好玩。海川躲在二楼门背后，蹲着，看那么多同学来来去去，可好玩了。躲猫猫不能出声，这样好玩。
终于还是被发现了，几个同学叫他出来，海川不说话，就看着大家。小朋友也不拖他，围着他说小话，至于为什么到这里来很多人都忘记了。老师看见一堆人围在一起，看见海川，松了一口气，才叫大家先回教室。
海川还蹲在墙角不起来，乌溜溜的眼珠子转来转去，看着老师。
老师这时平静地对海川说：”老师向你道歉，不该弄疼你。起来吧，我们去上课。“老师伸出手，海川也伸出手，一使劲儿，从墙角站起来，很正常地和老师回教室。路上，下课铃响了。老师一节课都不知道上了点什么。
班上同学说海川是疯子。海川也说，我是疯子海，我是疯子川，我是疯子海川。
现在四年级的海川，不管六年级的老大的嘲笑，他要奔回教室，因为早自修的铃声响了。
四年级，情况有变化。所有熟悉的老师都回到一年级，来的都是生面孔，而且，而且，班主任换成了一个男的，这是以前从来没有过的事情。前三年，语文老师，女老师；数学老师，女老师；科学老师，女老师；美术老师，女老师；音乐老师，女老师；只有体育老师是男老师。所有的女老师都有一颗慈爱的心，虽然也会发火，虽然也会大声呵斥，虽然也会罚站，虽然也会罚抄。只是碰到海川，她们发现，海川藏起来，她们就得找。一个人藏，许多人都找不到，费时费力，不够操心，屡找屡藏，老师们很快发现，只要海川不爆发，班级上课就能进行。不是要求他和别的同学一样，他就能平安到下课。
慢慢地所有老师形成默契：能管一点管一点，管不了就随他。小孩子很能看出大人的弱点：欺软怕硬！她们的的说法是，这个孩子是特殊材料制成的。没有教不好的学生，这是理论，我们真的做不到！海川乐得老师们这样，他拥有别人没有的自由。心情好，写几个字；心情不好，一个字不写。心情好的时候多一点，考试勉强能考个三十几分。他的课本，作业本，第一天就开始打卷，第三个星期还有书皮的书几乎找不到。海川的三十几分，竟然不是年级最低的。海川有机会笑话那些个位数分数的小朋友。那些小朋友可没有他那么自由，被他笑话，没有几个人敢还嘴。海川的日子按照自己的意愿过着，他不知道有个词叫滋润。
四年级，所有同学打乱，都是新面孔。几个老同学平时也不和他玩，主要是玩不起。
虽然海川是名人，但还没有名到所有人都知道的高度，新来的班主任，据说去年以前就不是本校的，据说，是据姐姐说的，姐姐在初中，说那男老师是她们的语文老师，是最好的老师。听到最好两个字，海川心里一动。
八月三十一号，报名。
海川来得很早，这学期要换教室，所有同学都会打乱重新分班。海川知道四年级教室的位置，也知道自己分在哪个班。
找到班牌，寻个靠后的位子坐定。反正老师们都喜欢他坐在后面，只要不是特别出格，他就像空气一样被忽略。虽然他常常搞出一点动静，让所有人知道他的存在。搞事情也就那么几个套路，大家习惯了，也没有觉得有什么奇怪的。这大概就是传说中的见怪不怪。
有人进来了，不认识，不说话。又有人进来了，还是不认识，不说话。来得人多了，大家慢慢放下矜持，互相自我介绍，很快就熟络了。小孩子没有什么生分，几秒钟就变成无话不说的好朋友一样。教室里开始声音大了，一点点大了，更大了，终于变成市场一样，一个比一个声大，天花板要被掀翻了。
一个高高大大黑黑壮壮的人走进来，没有笑脸，严肃地看不出表情。站定，双手下压，示意大家安静！谁都看得出这是老师！等待，慢慢安静。终于没有声音。老师开口说话:“你们是几年级的，怎么坐在这里？”
有人试探着回答:“我们是四年级的。””四年级？你们走错地方了，去找自己的班级。”
有小朋友很迷惑，有小朋友一听不是四年级，拿起书包，空的，立马走人，有人坐着不动。海川就没动，他想，如果这个不是四年级，最后老师会来找的，不需要着急。
有人出去，就有人跟着，哗啦啦一大片。教室里只剩下三分之一的座位上有人。
老师很满意，点点头，问其中一个同学，你怎么不走。
“老师，我看过班牌了，这是四年级教室。”
老师又点到海川，你怎么不走。
海川说，“我们老师看不到我会来找我的。”
老师好像很满意，示意大家继续安静。然后出去了。在外边转悠一圈的那些人又一个一个回来了，满脸汗水，又一脸不确定。人满了，继续吵，天花板没有被掀翻，把老师吵来了。
黑黑壮壮的老师黑着脸，捧着一叠卷子一样的东西，上面横着一根棍子，乌黑乌黑的，看不出什么材质。环顾四周，吵闹没有停歇的迹象。海川倒是没有吵闹，那是因为谁都不认识他，就是原来的同班同学也当不认识他。他一个人坐在凳子上，伸长腿，双手拢在嘴上学狼叫:嗷——嗷，可惜！别人的声音太大，一点都显不出他的独特。老师看着大家，拿起棍子，棍子重重地敲在铁质的讲台上。晴天霹雳一样，震得耳朵嗡嗡作响！
瞬间安静！
海川还在学狼叫，此时全班唯一的声音就来自海川。老师大步流星，直奔海川而去。
嗷——
婉转的狼叫，似乎只进行了一半，老师就到跟前了。棍子在桌上一敲，比在铁桌子上还响。海川惊得跳起来。老师就要这效果。
棍子一放，双手抓住海川双肩，就像老鹰抓小鸡一样提溜着海川，拎到讲台前，把海川杵到黑板前。
“站直！面壁！”
以往这时候，海川就要夺门而出了，可是现在竟然挪不开腿，身体有些颤抖，脑子有些混乱。
腿抖得厉害，海川知道，自己怕眼前这个人！
老师拿回棍子，轻轻敲一下讲台。刚才是霹雳，现在就是仙乐，但没有人敢说什么，小手放好，坐如钟，三年训练一时效果明显！
“所有同学都找到班级，虽然有些波折，但是我喜欢！从今天开始，我们就要开启快乐的四年级学习。首先，要强调规矩，规矩在哪里？小学生日常行为规范，下发文件，自己学习！”
“规矩第一条，独立学习，保持安静！”
“面壁的同学，向后转！回到座位，学习文件！等一会儿先抽查你！”
海川腿有些软，他都不知道自己是怎么来的，又是怎么回去的。
女老师多的时候，再凶，最后都能见到母性的温柔。黑黑壮壮的男老师似乎一直都没有改变脸色，往椅子上一坐，扫视全班，扫到谁，谁把头低下去，一声都不敢出。
海川坐在最后，捧着文件，与其说是在看，不如说在偷看老师，偷看其他同学。没人看他，很无聊。投出去的眼神没有回应，海川第一次感到寂寞，虽然他不知道有这么个词。
二十分钟后，老师开始随意点名，点到的小朋友拿着文件跟老师来到走廊上，回答老师的问题。不知道会问到什么，每个人使劲在文件上看着，似乎能记住一些什么。
出去的同学，没有回来，不知道干什么去了。教室里一时气氛有些凝重。海川是第五个被叫到的，他想装出不在意的样子，想对大家笑一笑，可是没人睬他。
门口，走廊上，没有其他人，先出来的不知去哪里了。老师坐在一张椅子上，边上还放了一个小凳子，塑料的。海川出来，看见老师手里拎着棍子，黑着脸，示意他坐下。
坐就坐，但是海川觉得有一种威压弥漫开来，看着老师，老师一点变化都没有。坐下，两腿并拢，双手放在大腿上，老师扫一眼，海川不由得挺了挺身子。
好像从来没有这么正经坐过，有点别扭，但是一点都不敢乱动。海川头皮有些发麻。
“提问，注意听，想好了再回答。”
海川看一下老师，低下头。
“抬头，看着我回答问题。”声音严肃，但不是严厉，似乎还有一些温和。海川不敢肯定，也许是幻觉。
“第一个问题：集队集会三字要求是什么？”
海川看过就记住了，灵台清明，脱口而出：“静、齐、快！”
“很好！回答正确！”
海川从上幼儿园起除了几多小红花以外，没有一个老师对他说他很好！
“老师，你不是骗我吧？”
“正确就是很好，很好就是很好！”老师严肃地说，一点都不像开玩笑。
海川突然有一种庄重的感觉，就连在旗帜下宣誓都没有过这样的庄重。
“第二个问题：上课发言要求是什么？”
海川毫不犹豫回答：“举手，得到老师允许，大声回答。”
“回答正确！很好！”
第二个很好，海川觉得自己不紧张了，还有些得意，有一种从没有过的成就感。对！就是成就感！这个词海川是知道的，只是很少体会过！
第一次，体会到从来没有过的快乐，海川真想大声告诉所有人他的快乐。
可是，老师脸一沉。继续说道：“三年级老师有没有这样教过？”
“老师有教过！”海川回答很利索了。
“那么为什么刚才在教室里怪叫？”老师眉毛一拎，眼睛一瞪，海川觉得老师要吃人！
没话说了！
“在教室里怪叫，是不对的，记住了！”老师严厉地说。
“记住了，老师！”
海川刚有的一点高兴被吓得烟消云散。
“我观察到，你今天是第三个到教室的，为什么来得那么早？”老师话题一换，语气一缓。
海川觉得出气都畅快了一些。太紧张了。
“奶奶说，四年级，是大孩子了，得去早，得积极。”是奶奶的原话，海川照说。
“能早来，是积极，奶奶说得对，以后学习也要积极，做事也要积极。我喜欢积极的学生。”
老师竟然喜欢我？海川有些不敢相信，喜欢我，还那么严肃？
“刚才很多小朋友在我说了那句话后都拿着书包走了，你怎么不走？”老师又问。
“我看过班牌，写的是四年级，我们这幢楼是二年级四年级六年级，后面是一年级三年五年级。每个班我都去过。就是错了，老师也会来找我的。我就坐着等。”
“很好！你是个有主见的孩子，好好读书吧！”老师的意思问题问好了，没事了。
下来去哪里。海川不敢动，现在摸不透老师的脾气，他还会不会发飙弄不灵清。
“现在，交给你一个任务，到底楼图书室，那里有我们班四个同学在吹空调，去和他们一起看书，等会儿会有任务让你们完成，能不能办到？”
被人信任是一种动力，能帮到老师是一种光荣，那通常是好学生的专利。
海川很激动：“我知道图书室，我在那里等，能办到！”
海川站起来，一溜烟朝楼下跑去，就像一匹从来没拴过缰绳的小马驹一样。
海川在图书室见到几个小朋友，都安静地在看书，有一个海川认识，是刚才坐在自己边上的。海川确认这几个是本班的同学。人家不说话，海川也不说，从书架上拿一本书，装模作样看起来。陆陆续续有人进来，不说话，大概是不敢说，都没有声音。图书馆里的老师很惊奇，这么大的小孩向来是最吵闹的，怎么现在都有一堆了，还能这么安静，太阳从西边出来了?没有这种可能！有十个人了。黑脸老师下来，看见大家没声儿，很满意！
悄悄地，悄悄地！示意大家一个个出来，站队，跟着我！楼下空教室放着全校的书本，找到自己班级的那一堆儿。黑脸老师说：“现在你们的任务是把咱们班的书搬回去。每人不要多搬，能搬多少搬多少，不要逞强！搬到教室，整齐放好，等会儿发放！注意，不要再跑错教室！”
老师给每个人搬一垛，自己也一垛。
“你们走在前边，我走最后。上楼注意脚下，不要说话，专心走路！”
一群小孩，一条直线，吭哧吭哧，没人说话，海川突然有一种找到组织的感觉。一群人遵守相同的规则，有相同的目标，为大家做事情，好像自己很有用，以前怎么就没有这样的感觉呢？海川一点都不觉得累，好像有使不完的劲儿。到教室，书本轻轻放下，就像放下一个宝贝，长长出一口气。任务完成，真好！估摸着书的数量，老师除了前边的十个人又加上几个男生，大家再搬一趟。轻车熟路，没有人会犯错，任务出色完成！
黑脸老师表情依旧严肃，看着班级的书本，又扫视全班！
“请大家坐端正！点评！今天有十二位同学为全班搬回书本，为他们的辛勤付出鼓掌！”
全班掌声雷动，尤其是干活的同学拍得更响，第一天就被老师肯定表扬，哪个不得意！海川更是激动得要跳起来，但是想想又坐下了，他想大声喊，想想又忍住了。
“组建新班级，最重要是团结，希望大家都能像前边这些同学一样为班级贡献自己的力量。班级的事情每个人都有份儿，现在宣布每个同学班级岗位!”
老师拿出一张名单。点到名的同学站起来。
第一名同学负责关窗，第二名负责关门。海川期待自己的岗位。
到海川了，他会领到什么？
很多人都有位置了，还没轮到海川，他有些着急。他喜欢开电脑，怕被人家抢去。眼巴巴看着老师，你倒是快点呀！但是他不敢出声。
老师继续分配岗位，解释岗位的职责，向大家说明岗位的重要性，并且一直强调我们是一个整体，就像一台机器，每个人都是整体不可分割的部分，都很重要。领到岗位的人神情严肃，就像接受重大使命。
“海川同学，你负责咱们班的垃圾分类，这是一个非常重要的岗位。垃圾分类正确 ，那就是财富，分类错误，那就是灾难。今后每个人都要学习垃圾分类知识。今年，我们的城市要进行文明城市评选，垃圾分类 是重要的考评项目。现在任命海川同学为桶长，我们教室后边的三个垃圾桶归海川同学管理，任何人扔垃圾都要经过海川检验，正确分类。桶长的标牌我会粘贴在垃圾桶上方。海川同学，请你认真负责。 ”
别的岗位也重要，可是老师也没有说这么多的话，关窗很重要，可没有说文明城市啥的。
海川听出来了，自己这个岗位特别重要。听完老师安排，海川眼睛向后看了看，三个垃圾桶，两个是其他垃圾，一个是可回收垃圾。想起垃圾两个字，海川有点不舒服，随即想到财富，海川又觉得没什么。那三个桶，以后可得看牢了！
我是桶长！小队长，中队长，大队长，都带一个长，不看前边，我们都是一样的。我也是带长的！小学过了一半，以前从来没有被老师派过重要的工作，难道我连个桶都看不住，才不信呢！老师后边讲什么，海川都没听进去，一门心思想着怎么做桶长。
正式开学，一下课海川飞一般冲向厕所，洗好手，赶快回来，反坐在凳子上，跟谁都不说话，死死盯着垃圾桶。
有人到角落里来扔垃圾，是一块餐巾纸。掀开可回收垃圾桶就要仍，海川大喊一声：“慢！”
同学吓一跳，“你发什么疯？”
海川站起来，用手指着同学：“你扔错了！”说话间，舌头上翘，舌根底下那根筋完整暴露出来。
“我这不是纸吗？纸不是可回收垃圾吗？”
"纸是可回收垃圾，你这用过的餐巾纸就不能回收啦，有细菌。它是不可回收的！”
同学被他说得一愣一愣的，好像有点道理，那么听你的，不可回收，扔。
有同学在边上看热闹，正好老师过来，七嘴八舌说了这件事儿，老师看着海川说：“你说得很对！你怎么知道的？”
“我昨天晚上回去专门让我姐姐给查了垃圾分类。”
“哦，那老师考考你，塑料袋是什么垃圾？”
海川立即回答:;“可回收。”
“鞋子？”
“可回收！”
这么溜的，来个难的。
“温度计？”
“可回收？不对，是有害垃圾！”
"那如果有温度计坏了，应该放在那个桶？”
海川想想，“不可回收桶。”
老师摇摇头，微笑着对海川说：“有害垃圾桶。班级里没有，应该交给老师统一处理。不过，你已经很厉害了。桶长合格！”
新官上任第一天就得到表扬的人竟然是海川，大家都用羡慕的眼光看着海川。一整天，只要下课，除了上厕所，海川眼睛不离三个桶，大家都觉得海川是和垃圾桶杠上了。
海川第一天上课和别的正常的同学没有区别。很多人只知道海川大名。不知道细节详情。以讹传讹，就成了名人。那么多小朋友都是新面孔，海川还在默默观察。许多小朋友都说胡老师，胡老师，海川一脸茫然，谁是胡老师。小朋友笑着说，不就是班主任胡老师吗？今天跟你说话最多的那个老师。你们怎么知道他是胡老师，我怎么不知道。
有小朋友就跟海川说，昨天老师就介绍过自己，你肯定没有听，只想着你的垃圾。大家哄堂大笑，海川一点都不觉得难为情。
第二天，第一节就是语文课，胡老师气宇轩昂，步伐矫健，拎着书本，拿着棍子，在铃声打响的一瞬间，准确走进教室。胡老师，一个男的，竟然教语文，这让海川很不可思议。一到三年级就没有这样的先例。
胡老师有着以往老师不一样的规矩，他说：“四年级的同学注意力强的同学可以保持十五分钟。如果你能做到，可以走一会会神，但是意识到自己走神了，要及时拉回来。只要你拉回来都是好同学。有的同学需要提醒，提醒了拉回来还是好同学。提醒了拉不回来，就要多拉几遍。实在拉不回来就要采取另外措施。”
另外措施是什么，老师没有说。
海川不高兴上课，他注意力向来不能集中。老师一讲课，海川不是打盹，就是脑袋钻进抽屉里搅乱桌斗。别的老师一直要求小朋友集中注意力，胡老师却说你可以走神，走神还是正常的。
海川想：当然是正常的，我就没有不走神的时候。不对，我看垃圾桶好像不走神。
胡老师上课不站在讲台上，一手拿书，一手拎着棍子，在教室的过道里走来走去。前十几分钟，大家果然很专心，海川不敢不装着专心，老师讲什么自己真没听进去。
十几分钟后，就有人的屁股开始乱晃，胡老师走到跟前，桌上轻轻一敲，立即坐正，胡老师朝讲台走去，要在黑板上写字。
海川出溜坐在地上，盘腿，拿书，假装听讲。胡老师一转身，座位上少了一个人！
哪里去了?
胡老师大吃一惊。有小朋友就喊，大声喊，“老师！老师！海川坐在地上！”
胡老师眼睛向下一看，海川一本正经，眼睛看着胡老师，一点都没有惊慌的神色。胡老师又吃了一惊，前天的震慑效果消失殆尽！胡老师放下书，放下棍子，走向海川，
一座大山挡在海川面前，其他小朋友唯恐天下不乱，都离开座位，围过来。胡老师竟然没想到会是这样的局面，
大喊一声，“归位！”
不能围观，悻悻然回到座位，静观其变。大概胡老师意识到什么，竟然没有冲海川发火，只是静静看着他。
海川摆摆手，“老师，你让开点，你挡住我的亮光了，我看不清黑板上的字。”老师示意海川站起来，海川明白，但是他不想起来，坐在地上舒服。
老师温和地说，“请你站起来归位，我们要继续上课，不要影响其他同学。”海川受不了威压，终于还是站起来，书本扔在课桌上，一副不情愿的样子。老师回到讲台，停一下，接着说：“刚才有一大半同学开始走神，这是一个小插曲，请大家重新回到课文中来。”
“请大家记录黑板上的内容，我来检查。”
老师带着棍子走下来，走到海川边，看着海川写。海川的字马马虎虎，特别大，就像一块块的红烧肉。老师弯下身子，指着书上的字，说，“试着写得小一点，你的字很有特点，再认真一点，一定很好看！”
一定很好看！
海川收了鼓励，写小一点，果然好看一点，老师竟然能找到这窍门！海川一时安定，认真抄起黑板上字来，虽然不知道是什么意思。
好像没上多长时间，下课了。这是海川第一次觉得语文课过得这么快！
胡老师注意到海川异于常人，觉得有必要了解一下海川的家庭状况，和家长沟通一下。
课间，胡老师请海川到办公室谈话。
办公桌边放一把椅子，海川过来，老师示意他坐下，海川还有些摸不着头脑，但是在办公室是老师的地盘，海川还是有这个眼力见的。这个凳子不错，比第一天的小凳高很多，坐着也舒服。海川这会儿不敢放肆。
“海川，老师想了解一下你的家庭情况，你能不能自我介绍一下。”
"什么叫自我介绍？我不知道你在说什么？“
“哦，就是说说你自己，说说你的爸爸，妈妈，还有其他的家里人，比如爷爷奶奶，比如兄弟姐妹。”
“你这么说，我懂了。我就是我，没什么好说的。我没有爸爸，他早死了。我妈妈后来又跟一个叔叔结婚，生了个妹妹。后来又离婚了，后来又结婚了，现在去了哪里，我不知道。”
胡老师没想到是这样的。
看着海川没有说话，海川接着讲：“我有爷爷奶奶，他们都在干活。”
胡老师说：“我能给他们打电话吗？”
“不能，奶奶没有电话，爷爷有电话不能接，他们厂里要罚钱。”
“那老师能去你们家里看看吗？”
“老师，你很闲吗？到我们家干什么？爷爷奶奶很忙，我也很忙。没人跟你说话。”
“你忙什么？”
“吃好饭，我要看电视，看好电视，我要打游戏。老师，你会打游戏吗？”
胡老师一时噎住，不知道怎么接下去。海川笑了，很藐视的样子。
“老师，你真菜，连游戏都不会打。”
胡老师不是不会，他不能给海川说，同学，我有难言之隐。情况就是这么个情况。胡老师觉得想了解的都了解清楚了。再问问和他同村的同学，朗能离他们家最近。
朗能见了胡老师明显有些拘束，老师温和，他才一丁丁放开。老师也让他介绍一下他们村子和海川的情况
“我们整个村子都从张家浜搬过来的，都在乡政府边上那个小区。海川他们家就在我们前面一排。”
老师知道张家浜拆迁的情况。
“你们都是三层楼，对不对？”
“是的。”
“我记得你们那里很多人家修了地下室，你们家有没有，海川家有没有？”
“我们家没有，海川家有。”
“海川打游戏，你打吗？”
朗能有些局促，不知道怎么说。
“你只管说，今天是谈话，没有对错，把知道说给老师就行。”
“我也打，有时我们两个一起打。时间到了，我妈就会叫我做作业，睡觉。海川没人管，想玩到什么时候就玩到什么时候。”
说着朗能舔舔嘴，很羡慕的样子。胡老师现在好像了解了更多。看来还得下功夫多掌握一些情况，才能精准教育。
海川一如既往地在课堂上掉凳，一如既往地作业不做完，一如既往地盯着他的垃圾桶，认真做着他的桶长。
胡老师依然严肃，依然拎着他的棍子，依然敲着课桌，依然黑着脸。别的同学似乎没有了四年级该有的翻天自由，他们是有眼色的，看得出来谁厉害。对海川，老师似乎格外有些宽容，这让大家有些不忿，但是谁也不敢向海川学习。
两个星期，大家都适应了。这个时候音乐老师请假，胡老师顶上。小学老师多牛啊！什么课都能上，什么课都敢上。
胡老师坐在钢琴前，熟练地奏响《歌唱祖国》，全班一时凝神，这哪里是随手弹奏的，分明是从钢琴里流淌出来的。好的音乐直击心灵。幼小的孩童也许什么都懵懵懂懂，但是美好的情愫却是能瞬间领悟。
“跟着唱！”胡老师发声，大家齐唱。
好歌曲，就是那么让人热血沸腾。五音全的和五音不全的，只要有热血，只要有情感，所有的歌曲都能让人激动不已。胡老师沉醉，大家一起沉醉。胡老师睁眼，看见海川，摇头晃脑，唱得如痴如醉。
胡老师心中一动，莫不是，我看走眼了，竟然有一个天才被我发现。跟唱，合唱，齐唱，清唱。胡老师决定验证一下自己的想法。独唱！
每个同学跟着我的钢琴展示一下自己的歌喉。
班长，是个女生，声音尖细，不够圆润，还是奶声奶气，唱不出歌曲的神韵。换个男生，破锣一样的嗓音，吐字不清，没有感情，糟蹋了。杜拉拉，音调很准，感情不饱满，已经很好了，唱完，掌声一片，那是真心的。
轮到海川，琴声一响，海川突然庄严，身体正直，甫一开口，就有掌声，再唱，掌声继续！
胡老师心里想，果然是个苗子！
海川唱完，掌声不断。那么多年同学，怎么就没人知道海川的歌唱得这么好呢？
课间休息，胡老师叫住海川，俩人就趴在走廊的栏杆上聊天。
“海川同学，你的歌唱得很好，能说说吗?”胡老师很温和，胡老师是个惜才的人，对于真正看得中的学生向来不吝温柔。
“我就是喜欢唱，平时学一首歌，总要唱上几十遍。你今天弹得这首我也会唱，唱过几十遍。”
“哦，这样啊！海川，你有什么梦想没有？”胡老师问。
“老师，你有什么梦想？”海川没有回答胡老师的问题，竟然反将。
“我，小的时候家里穷，就对好吃的特别感兴趣，梦想就是将来有钱了，把能吃的好吃的吃个遍。”
“哦，老师原来是个吃货！”海川嘻嘻笑出声来。
“那么老师，你的梦想实现了没有？”海川好像很随意地又问了一句。
胡老师有些黯然：“没有，到现在都没有实现。”
“我猜你也没有！”海川又补了一刀。
“我也不怕跟你说，我有两个梦想。”海川很得意。
“说来听听。”胡老师此时没有把海川当做孩子。
“一个是我想组建一个摇滚乐队，一个就是我想当个厨师。”海川真敢想啊！
“为什么呢？”
“我喜欢唱歌，我有一把破木吉他，摇滚很带劲。”
“你真有一把吉他，你真会弹吉他？”胡老师有些惊讶。
“我想的，骗你的，老师，你怎么那么天真。”
“你认识五线谱吗？”
“五线谱是什么东西，能吃吗？”海川半真半假地说。
“为什么想做厨师呢？”胡老师换了个话题。
“你想，要搞个乐队，得要钱。做个厨师，吃饭不要钱，还能挣钱，就能买吉他。”海川又转回来了。
“你心目中的厨师什么样的？”胡老师小心地问了一句。
“乒乒乓乓一通炒，把菜都炒糊！”
胡老师一愣，海川哈哈大笑：“老师，你真笨，你被我骗了。”
胡老师发现海川歌唱得好，有梦想，在班级班队课的时候，很郑重地提出表扬。海川没想到胡老师那么讲究。班里的同学也是大为惊异，毕竟海川是名人，以前总是被老师批评，甚至置之不理。胡老师这么做，就一定能改变什么吗。没有几个人相信。
虽然被胡老师表扬，但是大家还是不愿和海川一起玩。胡老师发现海川许多秘密。他喜欢在班级里走来走去，走到一个同学面前，趁人家不注意，拿起人家的书或者文具就走。大家都很警惕，海川走过都要看看少了什么。
看见了，大喊一声，“海川！”他就会笑嘻嘻地走回来，东西给你放在桌上。没看见，就藏在自己抽屉里。等到发现不在，他才从抽屉里拿出来，从他的座位上扔给你，还要说，“你怎么谢谢我？”许多人知道海川犯病是常有的事情，大多也不和他计较，只要把东西还回来就好。
也不是所有人都这么好脾气，陈宇鑫就是例外。
陈宇鑫特别看重自己的东西，谁没有经过他的允许动他的东西，他就会瞬间发飙，不分场合，不分时间，不分地点。发起来，先是摘下眼镜，使劲摔在地上，桌上东西一把撸，掉然后就是嚎啕大哭，地上一坐，满地打滚，声震天底。那也是班上的一号人物。
海川一般不惹陈宇鑫，但脑筋搭牢了，不管不顾，也是要撩一把的。
陈宇鑫被海川弄得哭过两次，教室里一片狼藉。胡老师知道两个人都不是省油的灯。课间就加强了巡视。海川在胡老师眼皮底下竟然也成功把陈宇鑫搞翻两次。
陈宇鑫的大哭大叫并没有震慑住海川，他自己也明白这一点。终于在又一次海川惹了他之后，直接扑上去把海川摁倒在地，用脑袋狠狠顶过过去。海川被弄疼了，反击，怎奈被摁得死死的，动也动不了。旁边的同学不嫌事大，大声喝彩，没有人劝架。欢呼声爆棚，直接就把胡老师给招来了。
海川和陈宇鑫在地上滚来滚去，浑身脏乱，狼狈不堪。陈宇鑫以胜利者的姿态昂首挺胸，海川眼泪鼻涕抹得满脸都是。
胡老师驱散众人，把俩人带回办公室。胡老师沉着脸，一句话都不说，命令两人面壁站好。冷静一下再说。十分钟，两个人都平静下来。
胡老师让陈宇鑫先说，陈宇鑫正常了说话也流畅，一五一十说一遍。胡老师问海川有没有说错，海川没说话，眼泪就掉下来，他说得没错。
“打人，谁先动的手？”
“是我！”陈宇鑫回答毫不含糊。
“打人对不对？”
“打人是错的，老师！”陈宇鑫回答说。
“那么应该怎么办？”
陈宇鑫门清，三年的礼貌训练这时候显出功效。他面向海川貌似很真诚地说：“对不起！”
海川机械地回了一句：“没关系！”
胡老师摆摆手，示意陈宇鑫可以回去了。陈宇鑫走的时候还不忘对海川说：“你以后不可以动我的东西！”
看着浑身脏兮兮的海川，看着满脸鼻涕眼泪的海川，心里多少有些不忍。拉着海川的手，到龙头前。海川有点蒙，老师要干什么？打开龙头，老师试试热水水温，温和地对海川说：“走近点。”
海川走近，老师手捧水，抹在海川脸上。
“走近一点，低头。”
胡老师弯腰给海川洗几把脸，终于干净了！餐巾纸擦干净水。没有鼻涕，没有泪痕，白白净净，好俊的一个小孩子。胡老师心里叹了一口气。
“海川，你是一个有梦想的孩子，为什么要拿人家东西呢？”胡老师问。不说还好好的，一说，海川嘴一撇，眼泪又掉下来了，哽咽着说：”他们都不跟我玩，我拿他们东西，他们才肯跟我说话。“
胡老师听到海川这么说，心里想，我还是把他们想简单了，海川也需要关注，只是引起关注的方法太过令人不能接受罢了。还是不够细心啊！
海川接着说：”他们都欺负我！“
胡老师大吃一惊，天天跟他们在一起，海川占便宜的时候还要多一些，这话从何而来？
看着海川，胡老师等待下文。
”他们都当我是空气，我没有朋友。这学校里，就老师你把我当个人。“
胡老师心里咯噔一下，海川也并不是什么都不懂，心里明得镜子似的。
”海川，要想有朋友，就得对别人好。你明白吗？“海川似懂非懂点点头。
海川离开之后，胡老师陷入沉思。
海川说自己没有朋友，其实是瞎说的。他有。
三年级时逃课，碰见现在六年级和五年级的三个逃课的，几个人聚在操场角落拿着棍子在地上划来划去，看见海川，几个人眉开眼笑。
用棍子指着海川：“小孩，走过来！”
海川看见他们不怀好意，想逃开，但是又不敢，一拐一拐走过去。
“叫你过来，你磨蹭什么？！”六年级那个胖子凶蛮，扬起棍子，呜的一声，敲在海川腿上。
”你怎么打人？“海川吃疼，但也不想就此服软，
”打人？你是人？你是哪个班的？“一个耳光拍上来，海川吓一跳，耳光很响亮，在海川听来就像打雷。
虽然说海川调皮，爷爷奶奶会凶他，老师会凶他，但是没人打他。
这么一会会儿就被打了两下。海川又恨又怕，眼泪刷刷刷地流下来。
几个大孩子嘻嘻哈哈。
”问你话呢，你是哪个班的？“
海川边哭边小声回答。
”你都三年级了，还像个小萝卜头。跟着我们混吧。'
海川不知道什么是混，不知道怎么混。但他不敢不点头。
”你身上有没有钱？“
海川摇摇头。几个大的不相信。
"把口袋翻出来给我们看看！”凶巴巴的。
海川一个口袋一个口袋翻出来，没有，真的没有。
“明天给我们拿钱来，拿不来看揍不死你，拿来了，你就是我们的老四。”六年级的胖子恶狠狠地说。
海川回到家，奶奶在上班，爷爷在上班，吃一口冷饭，想起钱的事情。海川知道没有钱碰到那几个二流子还得挨打。
他记得奶奶把钱放在抽屉里，从来都是奶奶买东西给他，不给钱。拉开抽屉，海川看见一元的有几个，他不敢多拿，取出一个，看看四周，没有人。放在口袋里。
打开电视，海川慢慢忘记了挨打这件事，忘记了耳光。
晚上睡觉，海川做了个奇怪的梦，梦见自己像哪吒一样，有风火轮，有一杆枪，似乎有什么东西在追他，海川看也不敢看，踩着风火轮逃得飞快。
第二天早上，海川到学校，在学校门口，几个高年级的就在那里等他。老师还没来，门岗上只有门卫公公一个人。看见那几个高年级的，海川身子抖了一下。看见他们对他招手，海川不由自主走过去。
“钱带来没有？”看看四周，小声地还是恶狠狠地说。
海川摸摸口袋，硬硬的还在，掏出来给那个胖子。
胖子很不屑地说：“你是打发要饭的，才一块钱！扔在路上都没人捡。就这点出息！”
路上如果有一块钱，海川一定会捡的，一块钱也是钱，海川知道能买东西。
“跟我们走！”
海川跟在几个大孩子后头来到学校边上的小店。买一包糖豆豆，几个人分一分，给海川一颗。
“甜不甜？”胖子问海川。
“甜！”
“你以后就跟着我们，有糖一起吃，还有篮球打，一起玩，你就是老四。我是老大，叫我大哥。”
海川怯生生地叫了一声：“大哥！”
几个人一起哈哈大笑，海川不知道笑什么，也跟着一起傻笑。
之后，但凡早上去得早，海川扔下书包就跟他的几个大哥跑到操场角落玩，有时还翻墙进体育器材室，拿两个篮球到操场上打。真正上课海川还是要跑回教室的。他不回去，老师也要找的，找到了，还得一通批评。那几个逃课的也不敢整天逃课。
胡老师在海川和陈宇鑫剧烈冲突后，敏锐地看到，海川之所以那样，是因为他想引起别人的关注，但是方法实在糟糕；无所事事是因为读书没读进去，在学校没有找到正事儿。虽然唱歌儿唱得好，但也不是天天都有音乐课，况且就是天天有，也不能表扬个不停，会腻歪的，也不是教育之道。
得让海川把注意力集中到学习上来。这样大部分时间就不会无聊，就不会无事生非 。可海川的基础就在那里，三十几分，怎么搞，得想想。
语文辅导时间，胡老师布置好作业，带海川到走廊上，这样一边和海川互动，一方面能照顾到班级情况。复习一下旧课，看看海川到底在什么程度。
第一课学了有一段时间，那就看第一课《观潮》。
海川现在有些服气胡老师，在胡老师面前还比较规矩。
“海川，你说说，《观潮》都写了哪些内容？课文中有哪些修辞？”
“老师，我又没有读课文，我怎么知道！修辞是什么东西？”
胡老师还是没有摸清海川的脉象，他就不读书，你怎么提问内容？
“好吧，那么现在你读一读全文，有不懂的字问我。”胡老师决定还是从头开始。海川捧起书，疙疙瘩瘩往下读，真有几个字读不出，胡老师一个字一个字教他。
第二遍海川读得要流畅一些，胡老师给他竖个大拇指。海川大概没想到自己能把一篇课文完整地读下来，来劲了。越读越流畅，声音也逐渐大了起来。教室里几十个学生很安静，后来曾经和海川同过班的学生给胡老师讲，海川以前从来没有读过一篇完整的课文。学生说这话时，很崇拜地看着胡老师。
三遍读完，胡老师想考一考海川，看他到底记住了什么。
“海川，我们玩个游戏，我说一部分，你说一部分。”
海川似乎也很期待，眼神里都是：“老师，咱们开始吧。”
"观潮日是哪一天？”
“农历八月十八。”海川毫不犹豫回答，回答正确！
“作者在哪个镇观潮?”
"盐官镇。”不打绊子，好！
“潮还没有来，江面很？”
“平静！”老师刚说完，海川就脱口而出。
“几座小山在云雾中？”
“若隐若现！”海川抢着说。
“海潮还没有来，海塘大堤上早已？”胡老师对海川也有些期待了。
“人山人海！”海川大声说，脸涨得通红。
“这一部分写的是潮来前的事情，后边写的是什么？”有点难。
“后边写的是，潮来时和潮走了。”海川试着说。
“说得都对！”胡老师赞了一句。
“老师，我自己弄懂了！”海川激动地说。
“想一想，你是怎么弄懂得？”
“我读了三遍就懂了。”
“对了，古人说，书读百遍，怎么样？”
“这一句我知道，书读百遍其义自见。”
“对了，你多读几遍就能自己学会了。另外你发现没有，你的记性特别棒，用好它。”
海川蹦蹦跳跳地 进教室，大家都抬头看着他，就像看恐龙一样。
海川走过朗能的桌旁，顺手拿起朗能桌上的文具盒，朝后走去。
朗能大喊一声，“海川！”
他又笑嘻嘻地折回来，把文具盒放在桌上。
经过一段时间的磨合，班级同学互相熟悉了，各有各的玩伴。有人喜欢几个人凑一堆儿，有人喜欢跟所有人闹来闹去。
胡老师凶的时候很凶，大家不犯纪律，也很随和，只是脸色严肃而已。
胡老师喜欢和大家待在一起，玩打手背练反应的游戏。同学之间也互相玩，但更喜欢和胡老师玩。走廊上排队玩，谁输就做起立下蹲，胡老师输了自己也做，从不赖账。海川弄不懂规则，看见胡老师的手背，冲过来就打一下，大家就在一边喊：“海川，你犯规，做起立下蹲。”海川倒是听的，起立下蹲就起立下蹲。
别人跟他说清楚规则，他还是时不时地乱来，胡老师的手背都被打红了。胡老师不会为这事翻脸的，海川也玩得不亦乐乎。胡老师看着走廊上的人越来越多，觉得大家喜欢玩，那么换个名堂。
有喜欢跳舞的吗？
一群女生举手，老师我喜欢，我喜欢，我喜欢。
挑五个同学先，能跳什么舞？霹雳舞，探戈，街舞，我们都是学过的。
“好，其他同学归位，看我们五位同学来一段街舞。”
“桌子后挪，腾出场地，来吧！”
“果然经过专业训练，有模有样，你们几个同学编个舞蹈，每周给大家表演一次，如何？”
“好！”
边上有男生不同意了，老师我也会跳舞，我也要加入。
真有这么多有才艺的学生，胡老师喜出望外。
“男生也可以组一个队，和女队PK。”
一帮男生很开心。组队去了。
“喜欢画画的举个手。”
有五六个小手举起来。
“说说看，都有什么成绩。”
“我得过班里的奖，老师给我一只棒棒糖。”
“我得过学校的奖，奖品是文具盒。”
“我得过县里的奖，奖品是水彩笔。”
“都了不起，那么老师给你们一个任务，能不能完成？”
“老师你说，你快说！”
“你们在我们学校多走几圈，把我们学校最美的风景画一画，我们办一期展览。”
“好的！”
“有喜欢唱歌的吗？”
有四五个同学举手，其中就有杜拉拉，胡老师认为音准很准的那个孩子。
海川在后面，刚才还是兴高采烈地听着，突然脑袋沉下去，要钻到抽屉里。胡老师看着他，他可不知道。
“海川，海川！”
胡老师大声喊，全班看向海川。
海川抬起头，满脸张红。“老师，你喊我干什么？”
“海川，你的歌唱得不错，你是我知道的全班第一个有音乐梦想的同学，你怎么不举手？”
海川还有音乐梦想，大家眼睛瞪得像鹅蛋一样。
海川说：“没人喜欢我的！”
胡老师说：“我喜欢！”随即鼓掌，大家一起鼓掌，掌声空前热烈。
“老师，我们会跟海川一起好好玩，一起好好唱歌。”杜拉拉大声说，“海川，你过来，我们一起。”
“很好，我喜欢看到你们有共同爱好的同学走到一起，你们好好练，我们要为元旦汇演准备最好的节目。”
大家都很开心，海川第一次感到被人喜欢的快乐，被一群人喜欢的快乐，被一群喜欢唱歌的人喜欢的快乐。
胡老师接着说：“我们还会成立许多兴趣小组，让大家好好玩，玩得尽兴，你们说好不好？”
好好玩，谁不开心？齐声喊好。
“另外，我要告诉大家，每个组每个人都有长处，都有不足，要互相帮助，共同进步。到学校来，三件事。三个第一重要，一是学习，一时健康，一是学习做人。学习做人我认为更重要。大家能记住吗？”
“能！”
喊得很响，能不能做到，胡老师可没有那么乐观。
杜拉拉，张兴晨，海川和柴俊朗组成一个合唱小组，胡老师专门和他们几个他了一次话。
柴俊朗是副班长，大家都叫他老柴，歌唱的好，练过钢琴，正在考级。杜拉拉，张兴晨和海川没摸过乐器，只是单纯喜欢唱歌，音准很准，音色很好。
胡老师看着几个同学和他们谈海川的音乐梦想，大家都很兴奋。
老柴说，我喜欢唱歌，妈妈爸爸让我学钢琴，考级，说将来考试可以加分。练钢琴又是太枯燥，有点不喜欢。杜拉拉说，我就喜欢在路上，在田野里，一个人在房间里大声唱歌，唱给自己听。张兴晨说，我只敢小声唱，声音大了，家里人会说我神经，嘿嘿。
海川的故事老师已经说过，海川说，“我想唱的时候就唱，谁说什么我都会唱。”
胡老师觉得每个孩子都有特点，但是他们都喜欢唱歌，那就好。
第一个任务：练习《让我们荡起双桨》，下周班队课给大家展示一下。有没有把握？
“这个歌我们以前唱过，能唱好。”
孩子对老师派给的任务有一种莫名的光荣感，展示，那是多么令人兴奋的事情啊！
班级里很多小组慢慢成立，安静做事的人多起来了。课间在走廊上跑来跑去追逐打闹的人少了，玩游戏的人不多了。
胡老师看见天气好又把大家从教室里赶出来晒太阳，胡老师说，“阳光那么好，不要辜负了，补补钙，健身体。”别的老师可不是这样，总想把大家关在教室里，这样乱子少。胡老师好像不怕乱，其实小孩子更喜欢玩。
下一周班队课才艺展示，小合唱组上台一亮相，大家才知道班级的金嗓子组合竟然有巨大的魔力。广播里的女声合唱《让我们荡起双桨》和男声小合唱一比，也不见得有多好。现场感更强，原来我们中间就有歌星！掌声送给自己的星星。
下一天，海川墨迹到办公室。胡老师有些惊讶，海川主动找他，一定有事。
“海川，你要说什么？”
“你不是让我们一起练合唱吗，我们一起，唱了好多次，我自己也唱了很多遍。”
“哦，这样啊！你看，有付出就有收获，同学们给你鼓掌，高兴不高兴？”
“当然高兴，但是我要说另外的事情。”
这倒是出乎意料，高兴劲儿这么快就过去了？
胡老师看着海川等他说话。
“他们几个觉得我能跟他们唱到一起，拿糖果跟点心给我。”
“那是大家喜欢你！你是唱得好，老师也喜欢。”
“我也给他们好吃的东西吃，他们说好吃。”海川很开心地说。
“哦，我们海川知道关心别人了，海川长大了。你有朋友了！."胡老师替海川高兴。
”我要说得就是这个！“那意思是老师你咋才明白呢！
高兴的事儿藏不住。说完，海川蹿出办公室。
虽然说有这样或那样的小组，虽然说有胡老师严厉而又有温情的管理，虽然有孩子们的上进心支撑，但还是有不如意。海川数学考试以八分的成绩震惊了全班。海川不以为意，胡老师问他的时候，他还嬉皮笑脸地说;"老师，数学就是我的天敌。“英语考试成绩出来了，所谓考试也就是选几个字母，拼几个单词，海川以五分的成绩令全班侧目。胡老师这才真正知道海川的底细。
和他谈英语成绩的时候，海川一点都不感觉羞愧，或者说羞愧是什么，他根本不知道。
”英语也是我的天敌，它认得我，我不认得它。能考五分，都是好的，选择题多，自然蒙得到。以前还考过零分。“说起来海川眉飞色舞，毕竟也是第一，没人能超越的第一，”老师还跟我说：海川，你能巧妙地避过所有的正确答案，这也是很不容易的！你看，英语老师她都做不到。“
胡老师能听出海川的得意。胡老师一时气结，海川的学业是个大问题啊！
语文也是要考一考的，胡老师想：能不能让大家有明确的复习方向，提振士气。依照考试类型，胡老师出了一张复习资料，字词句样样都有，考试内容涵盖，阅读不能照抄，指出阅读的步骤方法。下发资料，胡老师特别关照柴俊朗督促海川复习。
胡老师不放心，考前的一天，把海川叫到办公室，考考他。
海川的资料已经被他揉成一团，胡老师一看就来气，随即告诉自己，平常心，平常心。拿过资料，胡老师黑着脸，一点一点抚平资料。能看出字，幸好！
“你复习过了吗？”
“复习过了！”
“我抽查几个。”
“来吧。”
同义词，反义词，多音字，回答挺流畅。胡老师黑着的脸慢慢放晴。
拿张纸，拿支笔，写写字。
说一个，不会；再说一个，还是不会！
“老师，我以前就没写过，这些字太难了，写起来费劲。”
胡老师知道海川没有说谎，从来不怎么写字的人，写字对他来说就是受罪。但是学生的天职就是学习，不学习的学生走不远。
“那你现在就写写吧！”
胡老师腾出自己的办公桌，看着海川写，一个字，一个字，写得挺好，就是太大了。胡老师只是让他写，不打断。
“写好了，记住了没有？”
“有的记得住，有的记不住。”
“海川，有一句话不知道你有没有听说过，好记性不如？”
胡老师还没说完，海川抢着说：“烂笔头。”
胡老师一愣，海川肚子里还是有货的！
“”那么，记不住的怎么办？”
“多写几遍了。”海川跟得上胡老师的话。
“男子汉大丈夫，说话？”胡老师又说了一句
“说话算话！”海川马上补。
好吧，自己教育自己好过老师讲道理，马上行动。
海川似乎也没觉得是胡老师给他下套，他觉得今天脑子很清醒。那就写吧！
胡老师给他说，“字可以写得小一点。”
海川说，“我习惯了。我试着写小一点。”
测验如期举行，大家都很认真地吭哧吭哧写着。海川一本正经，奋笔疾书。胡老师看着海川的样子还像那么回事儿。
阅卷，海川的卷子，字，一如既往的大，但是，根据拼音写汉字是对的，同义词反义词是对的，词语造句是对的。查字典一半是对的，胡老师批得很开心。翻过一面，空白，刺眼的空白，一个字都没有。
把海川叫过来，“”为什么后面不做？”
“老师，我都不知道它说什么，我就什么都不写。”
加加分儿，五十五分。
海川很开心地说：”老师，我还不错吧！“
胡老师想一想说：”是不错，复习过的都做对了，阅读，我以后教的时候，你要认真听。“
大家听说海川考了五十几分，也很惊讶。那是考过零分的名人啊！
之后的日子，海川似乎有了一些改变。不会的数学也能去问问数学老师，数学老师说太阳从西边出来了。不会i读的英语单词也会问问同学，同学一点都不觉得惊异，小孩子都喜欢当老师。语文有胡老师盯着，每天都在读，都在写，海川有特殊待遇，作业不做，胡老师有请，办公室有专座，享受的是老师的待遇。
海川上课还是要被老师凶的，海川还要跑，只是跑得次数少了。不知道是因为长大了一点，还是畏惧胡老师的威严，还是觉得胡老师对他还可以，不好给胡老师添更多的麻烦。每次逃掉，都有固定地方，就是二楼的楼道门背后。胡老师一找就能找到。
海川跑掉就是要等胡老师来找他，胡老师找到他，看着他，他就从门角落里站起来，胡老师不说话，海川也不说话。胡老师在前边走，海川就跟在后边，打报告，进教室。海川坐在座位上，凶他的老师就当他是空气，也不理他，两边默契，相安无事。
“这样玩很没意思，”胡老师跟海川说，“你是四年级的学生了，不是一二年级的小孩子，玩，也玩点高级的。比如你看陈宇鑫喜欢写小说，每天写三四页，很有成就感；张长卫喜欢打篮球，是全班能够投进三分球的唯一一个同学。我们要玩就玩这些。躲猫猫不好玩。你是大孩子了。”
海川说，“大孩子也要玩躲猫猫的，我妈妈跟我躲猫猫，我现在都找不到她。”
海川说完，胡老师心里想，海川的躲猫猫竟然还有遗传。唉！胡老师一声叹息。还是慢慢改吧。
胡老师不好教育其他老师尽可能保护海川，最多旁敲侧击讲一讲。一个考试个位数的学生又不服管，没有老师待见海川也是可以理解的，付出那么多，伤肝上火，虽然也知道不划算，总是忍不住。很多老师每天都很焦虑，他们也想像海川那样自由地躲猫猫，可是他们能管住自己才不躲的。
海川在班级里因为音乐方面的突出，因为胡老师对海川记忆力的肯定，和海川玩的同学多起来了。
胡老师一直说，在学中玩，在玩中学，要注意安全，要守规矩。特别是打铃就是命令，要看到大家都坐在座位上。犯规矩，胡老师很凶的，一鞭子敲下去，耳朵嗡嗡作响，一声大吼，晴天霹雳。承受他的雷霆之怒需要巨大勇气。
海川听到铃响，要拼命跑回教室，不是没有道理的。虽然几位大哥的威胁很大，但是胡老师的恩威，海川压力更大，或者说胡老师的吸引力比威胁更大。
海川奔进教室，上气不接下气，座位上坐定，胡老师很严肃地朝海川走来。
“你出来一下，我有些事情问你。”
海川大口喘着气，跟在胡老师身后。胡老师走到柴俊朗边上，点点他的桌子，老柴也跟在胡老师后边。
站定，胡老师问柴俊朗：“我听说，每天你是第一个到班级的，是不是？”
“是的，老师。今天不是我，是海川。”柴俊朗实话实说。他有点沮丧，平时总说第一。永远第一什么的，今天被海川超过了，脸上有点挂不住。
柴俊朗不知道胡老师为什么问这个，是嫌我不够丢人，再丢一次。
“海川，柴俊朗同学说的是不是事实？”
“是事实，我今天比他来得早，我是第一个。“海川有些得意。
胡老师示意柴俊朗可以回去了，柴俊朗有些莫名其妙。
”海川，你今天是第一个到班级的，这个值得表扬，说明你上学很积极。你能说说今天是什么时候到校的吗？“
海川想起今天翻墙的事情，不能说，坚决不能说。
”我就是比平时稍微早一点，比老柴早一点。“
”哦，我在学校的监控里看了一下，没有看见你进来呀。“
”这个我就不知道了，你得问监控。'
胡老师看着海川，海川一点都不心慌，看起来象是真的。
“海川，早饭吃了没有？”
“吃了。”
“奶奶给你做的什么早饭？”
“我走的时候奶奶还没有起床，我吃的的是饼干。”
“听说你也喜欢打篮球，能投进三分吗？”
“三分太远了，我没有那么大力气。老师你能投进三分吗？”
胡老师笑了笑：“我有时能投进。”
“听说你玩游戏，是王者荣耀吗？”胡老师又问了一句。
'是王者荣耀，老师你也会玩吗？“海川明显很兴奋，没想到老师知道王者。
”你今天走的时候，天上还有星星吧？“
胡老师看似无意地又问了一句。
”是的，有星星，天还没有亮。”海川不假思索就说。他不知道胡老师今天怎么问话怎么东一榔头西一棒槌的，怎么不谈王者呢？
“海川，你说。”胡老师拿起一根布带，“弄断它，需要多大力气，给老师示范一下。”
带子递给海川。海川扯了扯，带子没断，怎么可能断！海川不能在老师面前丢份儿，使劲再扯，脸红脖子粗，带子还是带子。
“扯不断吧？这跟带子和你你的书包带哪个更结实？”
“我的书包带。“当然是书包带，书包带是牛仔布，不是这跟带子能比的。
”那你的书包带在哪里弄断的？“
”我翻墙的时候挂在铁矛上拉断的。“
”海川，我们把前边你说的话理一下，天不亮你就出发了，那时天上还有星星，学校大门没有开，你就翻墙进来了，翻墙的时候，书包挂在铁矛上了，你使劲扯，书包带就扯断了，我又没有说错？“
”你说对了，老师！老师，你好狡猾！“
胡老师看着海川，严肃地说：”翻墙是非常危险的行为，学校今天全校追查翻墙的同学。警察叔叔这会儿也来查了，学校找你谈话，你就老实承认，我希望不会有下一次。“
一听说警察也来了，海川还是很害怕的，他点点头。
胡老师脸色缓了缓：“你为什么要来那么早？”
“老柴总说他来得最早，还什么永远第一，我就不服气。”
“原来是这样。海川，你要是能把这种精神用到学习上，我相信你会超过柴俊朗同学的。有没有这种想法？”
“没有。读书没意思，我一点都不想超过老柴。“
看着海川，胡老师心里升起的希望一点点熄灭。
好吧，那我们现在一起去政教处跟学校和警察说清楚今天的事情。
胡老师走在前面，海川跟在后面。
（完）
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