理事会•教育编辑仙灵推荐
推荐语：临近期末考试，家长要明确询问考试成绩的目的，千万不能去评价孩子的成绩和学习情况。怎么做呢？读读这篇文章会有启发的。眼见着的，马上就考完试了，不论对父母还是孩子，问成绩这一刻似乎都是一种煎熬。
不论考得如何，家长总想探听一下结果。很多家长就是止步于问出结果来，然后考得好，一句“不错，继续努力”，给个约定好的奖励；考得不好，恨铁不成钢的咬牙切齿，“让你少玩游戏吧，让你好好复习吧，现在看看，傻了吧”，奖励可能就是一顿胖揍或者一整套课程复习资料。
这样的戏码在家里上演的多了，孩子就会很奇怪，难道自己的成绩也就是让父母的情绪波动那么一下下吗？难道自己的成绩就是让父母决定接下来的假期怎么对待我吗？
我们会发现，父母的这些做法都很直线条，考得好，奖励，考不好，惩罚，然后成绩的事情结束了。
父母首先需要明白一点，自己问孩子成绩的目的是什么？
真的像孩子认为的就是考好了，就高兴一下？考不好，发泄一下？
其实，父母问孩子成绩，目的应该是怎样帮助孩子正确认识自己的成绩，学会如何分析自己的成绩，找出自己的闪光点和不足，总结好的经验，吸取教训，合理做出接下来的学习计划。
所以，明确目的，才能根据目的在问出结果后，决定应该采取什么样的行动；明确目的，才不会被不太好看的成绩刺激得暴跳如雷。
还有一件事同样重要，那就是不论孩子的成绩考得如何，不要评价，不要评价，不要评价。
我们都知道，家长喜欢在成绩出来后，有自己的一个看法，比如，考得好，是手机玩得少，成绩自然好，考得不好，就是手机玩太多，精力不在学习上。
这些看法，很多时候并不真实，而且会抹杀孩子在学习中做出的努力，让孩子感受到自己被攻击。这个感觉很不舒服，会妨碍接下来对成绩的真实分析。
看起来是在评价成绩，实际上评价就意味着指责，意味着家长身份的向后退，家长站在高处，指指点点，当家长给孩子这样的感受时，孩子很难对家长敞开心扉，平心静气地讲出自己的真实想法。
孩子的分析有可能不全面，有可能分析得有偏差，但是如果他不能真实地说，那么这个针对考试的沟通就是无效的。
家长可以从下面这五个问题入手。
1.你对这次考试满意吗？
孩子的回答当然会有两种情况，不论是否满意，家长都别着急说别的，接下来问第二个问题。
2.满意的话，打算怎么庆祝？
这里注意一下，是庆祝满意的成绩，而不是问孩子要什么奖励。奖励是外面给的，而庆祝是自己内心自发的为自己喝彩。
3.孩子回答不满意，家长要给予同情和安慰。
及时的同情和安慰，在孩子看来，这就是家长跟自己并肩站在一起了，而不是高高在上的样子。不要说，你看吧，让你平时多刷题，多读书，就是不听吧，现在成了霜打的茄子了，让你不玩手机吧，早听我的不就好了，怎么就那么不听话。
4.不论是否满意，问孩子是觉得进步了还是退步了，而不要跟其他孩子比。
当问孩子是进步了还是退步了，可以引发孩子思考对比一下，而这个对比因为没有别人的参与而变得坦然。这样的思考，可以提升自信，培养成长型思维。
5.你觉得还可以怎么做，才能让下次考得满意呢，需要妈妈帮助一起想办法吗？
孩子稍微大一点，就可以自己分析出成绩中带出来的问题，他可能会自己给出一些解决办法，不一定是家长想的，但是有前面几个问题的铺垫，孩子只要敞开心扉，他们是愿意听家长说的。
这个时候，父母可以提出自己的看法，并征求孩子的意见，一起设计出接下来的学习重点。
祝每个孩子的成绩都满意，祝每个孩子都在考试中获得成长。
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