挖地菜对于我们这代人，那早已定格在儿时的记忆了，印象当中我们三五成群地在田间地头里地毯式地搜索，只为了挖到一定数量的地菜，回来之后能让妈妈煮个地菜鸡蛋汤。在身无长物的那个年代，一碗地菜鸡蛋汤那是相当美味的，记得小时候妈妈总是鼓励我们去挖地菜，说这是上天赐给穷人们的一剂良药，吃了可以预防脑膜炎，所以为了那碗地菜鸡蛋汤，更为了强身健体少生病，谁家的孩子，不曾挽起衣袖裤管，一手提着篮子，一手拿着枪菜刀，像个整装待发的士兵，冲向战场那般，去挖地菜呢？然而多少年来，我们身处城里，每天为了生计，忙碌奔波于钢筋水泥所铸造的城堡之中，早就淡忘了儿时挖地菜的那份开心快乐，更加不记得了那碗地菜鸡蛋汤曾经的鲜美味道。
昨天元宵节，我们一家四口上午早早地就搭车回到了乡下老家，只为了晚上能和老人一起过个团圆的元宵节，吃完午饭后，看着外面艳阳高照，我带着老婆和一双儿女，到后门的田地里去散散步，突然一株株地菜映入了我的眼帘，勾起了无限的童年记忆，我赶紧跑回家，找老妈要篮子和枪菜刀，把老妈唬得一愣，多少年都没有挖地菜，没有篮子倒是可以随便找个大塑料袋，枪菜刀早就不知被丢到哪个角落去了，我心里还真有点失落，幸好找到了一把锈迹斑斑的长水果刀，心想这工具也不赖，就像儿时那样冲向了田间，一时兴起地挖起地菜，这时候耳畔传来老婆孩子的埋怨声：“”搞什么啊，一个人在那里挖什么了，把我们都撇在这里干嘛？” 我这才如梦方醒，连忙拉着老婆，儿子和女儿，手把手地教他们怎么识别地菜，孩子们天性好奇，就喜欢新鲜事物，伴随着儿女的欢呼声，我们一家四口都开始挖起了地菜。
带孩子们挖地菜，教会他们亲近自然，热爱生活
作为一名教育心理学专业的毕业生，虽然步入社会这么多年，并未从事过与教育相关的职业，但是耳闻目睹的都是应试教育所带来的负面新闻和社会现实，有感于我们下一代生在城市，从小享受着远高于我们当年的物质生活，浸染在高度发达和开放的信息潮流之中，这些孩子都成熟得比较早，智力开发得也比较快，但在我看来，只可叹他们从小都不曾真正意义上接触过大自然，很缺乏大自然的熏陶和放养。教育是一门相当复杂的学问，想当年念大学时，有个北大教育学博士给我们上课，课余的师生互动时间里，不少同学都羡慕博士老师的学历，并夸他一定把自家孩子教育得很优秀，谁知老师戏剧性地叹了一口气，跟我们这些学生说，他虽然读了北大的教育学博士，还没有弄懂教育之道，说起他的孩子来也是一脸无奈。每每回想起课堂上的那一幕，让我至今都唏嘘不已，教育这条路，路漫漫其修远兮，我们当下的路是不是越走越偏了？人类来自大自然，终究也要回归大自然，而现在我们的下一代，他们意识中的大自然都只能停留于书本上，电视里，动画片中，由此你应该不难理解，为何总有那么多孩子。一受到小小挫折就要轻生，那是因为他们从小的生存环境就狭隘无比，缺失了在大自然里真正地放养所带来的磨砺和胸怀。今日借着带领儿女挖地菜之际，我将童年时在乡下天地间的点点滴滴，都逐一介绍给了这两个充满好奇心的孩子，我女儿甚至联想到她在幼儿园学的儿歌《捉泥鳅》，她反复地追问我，爸爸什么时候能带她去捉泥鳅，让我感动于孩子们优异的可塑性，丫头，爸爸答应你，等到池塘里水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅的时候，你爸爸肯定会放下手头的事情，回乡下带着你们一起捉泥鳅！
带孩子们挖地菜，教会他们自己动手，丰衣足食
据我观察身边的亲戚朋友家里，孩子都是全家人的核心，大人一切都围绕着孩子转，由此缔造了一大批小皇帝，小公主。孩子从小力所能及的家务活，很多家庭也是大人在包揽着，更别说外面的一些劳作了，回想当年，我刚进大学校门那天，同寝室有位四川的同学，全家人都来送他读大学，不仅爸妈，连姑妈，姨妈都一齐来了，一大家子人上下一顿忙活，他的被子立马就铺好了，蚊帐挂好了，衣柜整理好了，可叹我只身前往大学报到，一切都要靠自己的一双手，幸好穷人的孩子早当家，这点生活自理能力我完全还是有的。然而像我这样自恃生活自理能力尚可的穷人家孩子，却在进入台资公司之后，还是被台湾的主管天天念着紧箍咒，念我们大陆人缺乏生活教育，原本我还不服气，当看过台湾主管的办公桌抽屉，宿舍里面的床铺衣柜之后，我心服口服，自叹不如了。怪不得进入台资公司第一天，老板就教育我们，管理其实就是生活态度的一种反应，老板还举例说，如果一个人在家里被子不叠，衣橱不整，那谁会期待他，能管理好自己的工作，管理好手下的员工，在台资公司被言传身教，生活管理了这么多年，我养成了不少好的生活习惯，例如定时剪指甲，定期理发成小平头，但是生活上的一些收拾整理，应该是幼年时期已经养成了不良习惯，根深蒂固得无法彻底扭转。这件事对于我来说，一直都感触很深，至今在家里，我都会要求孩子们在学习之余，要做些力所能及的家务事，扫扫地，倒倒垃圾，收拾房间，整理书桌等等，今天带着孩子们一起挖地菜，我有嘱咐他们，最后谁挖得多，谁就可以优先喝到在城里买不到的地菜鸡蛋汤了，你看我家的小丫头挖得越来越熟练，她很快就把袋子装满了，看着她专注地挖着地菜，每当找到一株大而肥的地菜时，发出的声声赞叹，我深感欣慰，孩子们，你们要理解爸妈，每天都赶你们做事，那是因为生活教育就得趁着你们还年幼，要想改变自己的生活，谁都得靠自己勤奋努力，靠山山会倒，靠人人会跑，这世界，唯有自己动手，丰衣足食。
带孩子们挖地菜，反思自身的教育方式，减轻内心的焦虑
当下我们这个社会，一切为了孩子，为了孩子一切，街头巷尾，呼声四起，仿佛每个孩子都得奔向北大清华才对，从小学教育开始，班主任和各科老师就把指导孩子学习的压力传递到家长身上，可怜天下父母心，谁不望子成龙，谁不盼女成凤，可是现实社会里，作为父母的我们，难道不扪心自问一下，历经家庭，学校和社会这三个梯次的教育，我们当中又有多少读了北大清华，能有几个出人头地？俄国著名作家屠格涅夫的《父与子》里面，就描述了这么一对父子，作为父亲的将自身人生的缺憾和未实现的抱负，固执地想强加给儿子，而作为儿子，从小就开始有独立的认知，希望尽早挣脱父亲的控制，去走属于自己的路，父与子如果协调不好，终究会成为一对恩怨交织的仇人。从《父与子》这篇名著不难看出，其实在孩子的成长经历里，最为焦虑的人是父母。纵观我身边的众多亲戚朋友，每当和我聊起孩子的教育话题时，语调都会马上高出八度，口口声声就是为了孩子好，所以要打孩子，骂孩子，强制孩子，最后孩子仍会在和父母的不断抗争和消耗之中，变得抑郁寡欢，在本应阳光的年纪，过早地背负着种种心理压力和顾虑，始终不得舒展自如。今天我带着孩子们一起挖地菜，我是一边和孩子们互动，一边更是在反思自身的教育方式，减轻内心的焦虑。我经常会深深悔悟，为什么我那位没有多少文化的父亲，可以教育出比他要强的儿子来，更有甚者，因为有我这样儿子，让他引以为荣，那为什么现在轮到我做父亲，在我眼里，儿子总是处处都不对，时时难达标？准确地说，应该是我在焦虑了。此时此刻我已打定主意，以后周末要经常带孩子们到乡下来，到大自然里和孩子们多做亲子交流，我的儿女都应该会很优秀，只要我这个做爸爸的从今以后，卸下内心那些无谓的焦虑。
由衷地感恩自己生在农村，长于乡下，犹如一株扎根在泥土里面的地菜，可能这辈子永远无法与梅菊比肩，但历经多少风吹雨打，始终傲立于田间地头，尽管外界环境变幻莫测，也会偶尔令我迷失方向，但终归靠着顽强的生命和定力，总能及时柳暗花明，迷途知返。小小一株不起眼的地菜，定当大放异彩，煮成一碗城里买不到的地菜鸡蛋汤，滋养着我们干涸已久的心灵荒漠。
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