最近我一直在思考一个问题，家长每天跟孩子反复强调的学习，到底是学什么？家长到底想要的是一个什么样的孩子？
今天上课时发生的一件事，让我再次陷入了思考。
下午上课，外面的风很大，吹得教室的窗帘，如魔障了一般，在教室里飞舞，不时从窗户边孩子的脸上扫过。我示意靠窗边的学生去把窗帘拉一下。结果这孩子使劲地伸开双臂，拼命地想把窗帘按住。但是风太大，窗帘很快又从她的手里溜了。于是，她再次伸长胳膊，用两只手使劲地把窗帘按在窗台上，连头都用上了。其他的孩子，看她手忙脚乱的样子，都在提醒她怎么做。但是她还是用手按住。我心想，你是准备替大家按一节课的窗帘吗？一时间我不知道该说什么才好。
于是，我又示意另外一个孩子去帮忙。结果那孩子走过去，把窗帘往旁边轻轻一拉，窗帘瞬间安静下来了。
就是这么一件小事，两个人的处理方法不同，结果也不同。
晚上运动的时候，跟韦宝和宝爹一起讨论这个问题。我问韦宝，要是你，你会怎么做？他说，我肯定会把窗帘拉到旁边，或者把窗户关上。
宝爹说，可能是你的表述不清楚，你只是说把窗帘拉一下，那个孩子也是在拉窗帘啊。只不过跟你所说的拉不一样。这也反映出一个问题，可能这孩子在家平时什么都不用干，她没拉过窗帘。还有就是这些孩子，平时做事缺乏思考，只是老师，家长让我干什么我就去干什么。怎么干，却从来不去想，先干了再说，这不就是你们老师眼里喜欢的听话的孩子吗？
我无言以对，庆幸我从不用听话、成绩来衡量一个学生。
前几天上语文园地的趣味语文，其中有一个片段是这样的——“国外一家钟表公司的广告是：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。” 我让学生自己去体会这条广告背后想要表达的意思。结果我们班成绩一向特别好的一个孩子高高举着手。我点了她。她站起来说，这条广告就是想告诉大家，他们公司的手表卖不出去。
真的，那一刻我几欲吐血。其他的孩子就七嘴八舌地炸开了，说哪个公司有毛病啊，花钱去做广告说自己公司的东西卖不出去？
这本来就是一个练习，我也不会去追求一个唯一的答案。
我之所以崩溃，是因为这个平时在大家眼里非常优秀的孩子，竟然看问题只是这么浅显。可能从平时的考试成绩来看，她都能考出一个不错的成绩，是家长们争相羡慕的孩子。因而也看不出什么问题。可是，从上课的时候来看，她已经不止一次出现这种问题。有时很简单的一句话，让她去体会，她总能绕半天，或者总是跑偏，让人听得目瞪口呆。
回家，我也跟宝爹讨论过这个问题。我说以前我一直觉得这个孩子是因为看书太少，理解能力达不到。但是现在看来，好像不仅仅是这个原因，总感觉还缺少了点什么。
宝爹说，缺少体验，缺少课外知识的学习。每天学的东西只是停留在书本上，书本之外的东西知之甚少，当然就不清楚了。所以我跟你说，不要盯着成绩，小学课本上就那点东西，有什么好学的？你以为考高分的孩子就一定优秀吗？
我想起前段时间同事告诉我，当年我们班那几个成绩靠后的孩子，现在上初中都成功逆袭，成了重点培养对象。让我着实吃惊。现在看来，当时他们成绩差，并不是因为智力问题，只是没有家长天天去管他们，督促他们学习。小学时候完全是靠自己去学习，自然比不过那些天天有父母在背后督促辅导的孩子。
因为没有家长天天在后面去督促，约束，他们也不会把大把精力都花在课本知识的学习上。他们有更多的时间去玩，去尝试，体验生活中的种种，无形中培养了自己的综合能力。为了能够有更多的时间去玩，又不至于掉队，他们也在不断摸索属于自己的学习方法。到了初中，他们找到了自己的兴趣点，又有之前自己总结的方法，能够逆袭，也就不奇怪了。
有时候家长过多的干预，过多关注分数、成绩，忽略其他能力的培养，对孩子来说，是一种扼杀。
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