小宝上了高中以后，因家里已经有了一个读 大一的大宝，就想着参考老大当时高中时的几乎“放养式的方法”来教育，结果就出问题了，高一入学摸底考试成绩很不理想。果然古人诚不欺我，必须要注意“因材施教。”
作为家长，也认识到小宝的自觉性相对较弱。就想着能不能通过给他报个网课，能够提高一下他的成绩。与他商量时，他回复到：“与其把那钱给辅导机构，还不如直接给我呢！”听到儿子这样的话语，我真是苦笑不得。但为了实现我的“小目标”，便顺着他的话说到，那咱们打个赌吧。
我们商量着打赌的内容，具体如下：如果这次测试提高十分以内，每分一块钱；如果这次测试提高十分以上二十分以内，每分十块；以此类推，六十分为上限，即超过上次六十分，一千八百块，这个上限的依据是报名课外辅导的50%的费用。小宝笑着说：“老爸，你先把钱准备好，等着我到时来收钱就好。”看着他蛮自信的样子，我也有些期待。昨天晚上，收到了小宝的电话。“老爸，考试结束了，感觉比上次好一些，不过进步不大，估计能收个几百块吧！”
想到小宝中考，到现在都还好像是一场梦一样。在小宝中考前，我忙的“不亦乐乎”，想法设法，给他寻找那种外市可以花钱的、录取分数较低的高中，主要是担心考不上高中。但又怕他知道，只能悄悄的搞着“地下活动”。小宝中考662分，超过了公办录取分数线的二十几分，搞得我有点不可置信。小宝则是一脸的平静：“要是成绩再高一点，那就好了。现在这分数，估计只能选个镇上的高中读了。”
在我的认知中，感觉我们家的两个孩子，就是两个极端。开老大的家长会，收到最多的是表扬，有时老师点名要给其他家长传授经验；到了小宝的家长会，因成绩平平，就怕老师点名，提到自家孩子，为此开家长会我都不敢朝前坐，搞得有点头疼。
其实，我家小宝也有着自己的学习方法。譬如有时候边上网课边看手机，发现后就忍不住就想说他几句。他的回答让人“不可置否”，那就是所谓的“一心二用”论，说自己感觉效果还行，只是我不懂罢了。因小宝的中考顺利上岸，给了我们一个意外的惊喜，而不是惊吓，为此一家人还在外边吃了顿饭，表示庆祝。
通过小宝的日常学习表现和中考结果，我也进行过深刻地自我反思。每个孩子都有自己的亮点，只是我们家长的惯性思维，总拿着自己认为是“正确的方法”来做判断，总是想着学习的方法也都差不多。殊不知，每个人都是一个独立的个体，他有着自己所适应的方法。曾经就这个问题，我与妻子也进行过沟通，妻子所说很有道理：“每个孩子情况不同，不能把大宝的方法给小宝用。只要他愿意去学习，有着自己的目标和理想，我们家长所能做到的，就是要给予孩子充分的信任，不要过度去干扰，顺其自然就好。”
如何学习其实也是一门学问，方法很重要。因材施教是个值得家长们思考的问题，如果您家孩子还在上学，不妨一试，说不定会有意外之喜呢！
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