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宫本茂被称为电子游戏界的沃尔特·迪士尼，他曾经设计了轰动世界的电子游戏《超级马里奥兄弟》以及《大金刚》。
宫本茂的创造力从何而来？他自认为和童年时的玩耍息息相关。宫本茂小时候生活在日本的一个山村，他经常会玩各种充满想象力的游戏，比如制作木偶，然后观看它表演；用绳子做玩具等等，这些都让他的想象力得以充分发挥。
长大后，宫本茂不断地从童年的玩耍体验中寻找灵感，最终想出一个个有创意的点子。
充满想象力的玩耍和创造力之间有什么关系？我们可以在《异想，天开》一书中找到答案。
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本书作者斯科特·巴里·考夫曼认为，充满想象力的玩耍，会为将来的创造力奠定基础。
为什么这么说呢？斯科特·巴里·考夫曼通过大量的实验，发现了以下两个现象：
首先，充满想象力的玩耍，有利于孩子探索世界，从而提升他们的自我认知。
对世界知之甚少的儿童，在不断地玩耍中，逐渐理解自我、理解所处的世界。也就是说，面对陌生的事物，儿童通过自由地探索不断了解它们。同时，儿童在玩耍的过程中，可以提升多种能力。比如，处理问题的能力、与他人合作的能力、管理情绪的能力等等。而这些能力，能帮助儿童处理与自己以及他人的关系，从而有利于儿童更好地融入世界中。
其次，充满想象力的玩耍，本身就是一种创造。
很多艺术家在童年时期，都有充满想象力的玩耍经验。比如，马克·吐温经常把书中的故事表演出来；小说家史蒂芬·金经常玩“玲玲马戏团演员”的想象力游戏。
雕刻家克拉斯·欧登伯格在七岁时便创造了“纽伯恩”的岛屿，这极大地发展了他的想象力。后来，他通过把材料和物品组装在一起，用很大的尺寸仿制日常用品，达到了令人震撼的艺术效果，比如“巨大的咸肉”，就是由木材和织物组合而成的。这些让克拉斯·欧登伯格一举成名，而这都是他在小时候玩耍时的杰作。
富有想象力的玩耍，有利于我们探索外在和内在世界，提升个人创造力。无论你从事哪个行业，充满想象力的玩耍，都能帮助你摆脱现有思维的桎梏，从而迸发出智慧的火花。
03
玩耍并不是无意义的事，而是能促进我们发展的要素。
心理学家埃里克森认为，玩耍能促进儿童多方面的发展。然而，我们的传统教育观念并不重视玩耍。孩子的休息时间，被沉重的课外作业和五花八门的课外辅导班占据，他们根本无暇顾及玩耍。越来越多的孩子，过着没有童趣的童年生活。这不仅剥夺了孩子玩耍的乐趣，也不利于他们创造力的培养。
庆幸的是，近年来，不少人意识到充满想象力玩耍的重要性。比如，在瑞士森林幼儿园，孩子们的在校时间，并不是用来学习科学文化知识，而是用来玩耍。孩子们在户外自由自在地奔跑，玩喜欢的游戏等等。幼儿园首要培养的是孩子们的好奇心、创造力，而不是迫不及待地灌输知识。
儿童心理学家桑德拉·拉斯也认为玩耍是十分必要的，童年时的角色扮演游戏，能促进情感和认知的发展。儿童在玩角色扮演时，能从多角度表达内心的情感和想法，从而促使儿童不断检验假设，最后形成新的认知。
当然，充满想象力的玩耍不仅对儿童重要，对我们成年人来说也是必需。科学研究表明，工作和玩耍的结合，才是创造力的最佳背景。因此，我们要学会劳逸结合，这样才能提升工作效率，达到事半功倍的效果。
充满想象力的玩耍，其实是通往创造力的正确路径。我们只有在生活里注入玩耍，才能保持强大的创造力。
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