初夏的清晨很美好，微风不燥，阳光正好，正是读书学习的好时光。
听小朋友们读课文。一大早的，一个个细声细气的，正是应了“小和尚念经——有口无心”。周一上班前就跟自己说好了，这个星期的主食都是甜品。此刻，可要淡定咯!
等他们停下来，我笑眯眯地说道：“你们真了不起！认识那么多的字，一篇长课文读得好通顺！”小朋友们一听，精神来了，是呀，虽然我们都不想做课文里的那只乌鸦，但是谁不爱听奉承话呢？他们也笑眯眯地望着我，期待夸奖继续。
“叶子老师想知道，这文章里的哪个字、哪个词是你的好朋友，你是如何跟它愉快相处的？”我不动声色烘焙着甜品。
小家伙们愣住了，你看看我，我看看你，最后都把疑惑的目光投向我。好吧，且看我上什么甜品！
“老师小时候读书，发现课文里有些字词特别有意思。”说到这里我故意顿了一下再继续，“比如姑娘，一提到这个词，我的脑海里就会浮现出一个可爱的小女孩的笑脸来，仿佛她就站在我对面向我招手。于是我跑过去，拉着她的手，我们一起玩耍、做游戏，可开心啦！”我的话让孩子们也跟着开心起来，露出了会心的微笑。
“叶子老师！听你这么一说，我的脑子里好像也出现了一个可爱的小姑娘！”性急的孩子开始回应我。
看来，甜品味道不错，可以接着上：“在读蚕姑娘的时候，老师的脑海里出现的可不是一条小蚕，而是一个惹人喜爱的小姑娘，所以呀一读出声就不由自主地像跟好朋友说话一样，带着欢喜带着微笑......”
还没等我说完，孩子们一个个就开始读上了。就这样从字、词到句子、小段、整篇课文。偶尔，我也加入其中，跟着他们的感觉读下去；读得不顺了便听下来聊一聊，想到什么了？感觉怎么样啊……
我们练习着、调整着，调动想象力、生活经验，课文朗读有了声色。
“每一篇文章里都住着许多有趣的人，每一个文字都是一位可爱的朋友。只要大家愿意，多跟他们联络、交流，他们就会成为你的知心朋友，和你手拉着手走在学习的路上！希望我们班的小朋友都能尽快交到越来越多的文字朋友，体会到学习的乐趣！”甜品是不是有点多？小家伙们要吃腻的。不过，看他们似懂非懂地点头，我一点儿也不着急，我有的是耐心，他们有的是时间。我陪伴他们长大，他们让我的生命更有意义。
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