《教育常识》读书笔记（30）
今天学习了李政涛老师的《教育常识》第三十七篇“做现实的教育理想主义者”
李老师说：“我时常被这样的情怀所感动：
1.人是缺乏逻辑、不讲道理的，但还是要爱他们。
2.做好事，别人会说你动机不纯，但还是要做好事。
3.成功带来敌人，但还是要成功。
4.坦诚让你受到伤害，但还是要坦诚。
5.建设是脆弱的，但还是建设。
6.你帮助的人会攻击你，但还是要帮助他们。
7.君子会被小人击倒，但还是要做君子。
这是一种人生理想，当然，它只存在于少数人的精神世界之中。”
这些情怀同样令我感动！
李老师接着说，理想的特质是对现实的超越，它总是先于并高于现实。所有的教育思想或者教育理论，都是一种有关教育的理想；所有的教育家，都拥有自己的教育理想，他们从事的是“为理想的教育”。但并不是所有教育者都有自己的理想，他们从事的是“为现实的教育”。这并非是教育可以无视理想的理由。
如何解决理想与现实的矛盾？叶澜提出，做一个“现实的教育理想主义者”。这是一条切实可行的道路。
是的，理想很丰满，现实太骨感。作为老师，我们只能取其中，立足现实，不忘理想，在不太令人满意的现实中，尽力去向着自己的理想奋进吧！
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