做一个有故事的人

    十天的培训很快就结束就，每天接受大量的信息，每天做消化和吸收，感觉很累。但是每天在面对不同的专家的时候，却发现了同一个特点，每一个人都是一个有故事的人。每一个人为了书写讲述这些故事都付出很多的努力，到今天才有了给我们讲故事的资本！   

      没有故事，等老的时候，我们拿什么致我们已经逝去的青春呢！ “没有故事的人是没有的。”管建刚老师的这句话深深地刻在我的心里。是的，如果我们是一个没有故事的人，那么我们的人生将是苍白的。

      年轻是财富，经历也是财富，在我们年轻的时候要有书写故事的激情，也要有书写故事的能力。这就要求我们每天思考今天我的生活是怎样的，明天我又要过怎样的生活。趁着年轻让我们的生活每天都是不一样的，而不是日复一日，年复一年的复制昨天的生活。生存是要有成本的，生活是要经历的，但是这种经历才会让我们成为有故事的人。我们在不断成长过程中所领悟到的，我们所经历的蔡成功与失败都经成为留在我们生命中的故事。我们珍爱生活的同时，也要让自己更多的参与到生活中来，勇敢的去品尝酸甜苦辣，做一个有故事的人。

        对于孩子来说，更何尝不是如此呢？“涂白孩子的童年生活，禁锢孩子灵动的思想”在我们的教学中屡见不鲜，这将是我们教育最大的悲哀，也是我们孩子最大的悲哀。想到这些，我的眼前仿佛出现了一个个生动的场景，一个个活泼灵动的孩子在我的眼前跳跃着，童年的快乐也似乎感染者我们，浸润着我们，让我也变得开心快乐起来。如何让我们的孩子变换成一个有故事的人，是我们每个老师都要思考的。如果能在老师的引领下，我们的孩子的童年生活变得丰富了，孩子的思想变得灵动了，那么孩子也就成了一个有故事的人。有故事的孩子就会爱写故事，有故事的孩子笔触也变得细腻了。一篇篇真实的作品诞生了，一个个小作家也就诞生了。但是如何把我们的孩子教成一个有故事的人，还是一条漫漫长路。“黑暗的尽头就是光明。”只要我们用心去经营我们的教学，设计教学中国的故事，把我们的教学当做一出精彩的舞台剧来策划并出演，那么我们的孩子都将成为一个有故事的人。

        想让我们的孩子是一个个有故事的人，首先我们自己是一个有故事的人。想想那么多的一线老师慢慢成长为专家，为什么呢？因为是他们在不停的书写故事。孩子的喜怒哀乐在他们那里都成为了故事，自己的经历与成长也都成为了故事。除了记录故事，我们更要用信心创造故事。只有用心创造我们才会有更多的可写的故事。今天我们的开心有一分，我们可以通过我们的笔去书写，在回味的过程中这种开心就有可能再增加一分；我们的思考是模糊的，但是书写时我们就能够理清思路，让我们的认识清晰起来。所以书写、记录可以让我们成为一个有故事的人。没有了记录，日子就永远溜走了，不会给我们留下可以让我们回味的酸甜苦辣的记忆。

        作为老师，我们的生活可谓单调而枯燥，每天学校、家里，家里、学校，日复一日，年复一年，就这样再岁月的流逝中消磨着我们的青春，磨灭着我们的意志，毁灭着我们的梦想。在作业堆里，我们没有了前行的动力，也因为如此我们的生活里就没有了故事，我们也就自然而然成了一个苍白的人。当我们被岁月染白了双鬓时，我们的心似乎也被涂白了。用什么来陪伴我们孤寂的暮年时光呢？看到了管老师，我的心也蓦然动了一下，为什么专家老师就是一个个有故事的人呢？是书写故事让这些老师变得丰富起来，生动起来，也像成尚荣先生说的那样他们是一个个有故事的“优秀的男人”。看着他们的一本本书，听着他们一个个讲述自我成长的故事，讲述与孩子们在一起的故事。我发现了他们丰盈自己的秘密：做一个有追求的人。只有一个有追求的人才会是一个快乐的人。因为有了追求，我们的日子就每天都有新的奇迹的产生；因为有了追求，我们的孩子每天都会给我们一个惊喜；因为有了追求，我们每天也都会做着不一样的梦……让我们做一个有追求的人，那么也将有无尽的故事，让我们在垂暮之年时，会有美好的回忆伴随着我们去看夕阳落山的美景。

        做一个有故事人，让我们自己有故事，更让我们的孩子有故事！