旧的木桶理论认为：木桶的高度取决于最短的那块木板。（强调补短）
今天在“铭师教育”培训课堂，听到了两个新的“木桶理论”：一是木桶的高度，可取决于最长的那一块木板，如把木桶向最长那块木板倾斜（强调优质）；二是木桶的“高度”，还可取决于木桶木板的量（强调全域覆盖）。
由此联系到学校工作，如果不断挖掘教师优质资源，强化精英训练，𥻘选优秀流程，辐射带动引领；如果普及教育优质培训，强调全员参与，强化全域覆盖。这样，我们学校的教育规范化、现代化建设就能更快更好？
就个体成长来说，我们也不妨换个角度，找到“最长木板”，充分调动其主动能动性，发挥其优势最大化；或普及通识教育，夯实学科基础，强化全域铺开……
旧的木桶理论认为：木桶的高度取决于最短的那块木板。（强调补短） 今天在“铭师教育”培训课堂，听到了两个新的“木桶理...
我们都知道之前的木桶理论，也就是说把一个破的木桶放在水平面上，盛水的多少取决于这个木桶短板的长度，我们一直都在说补...
木桶理论是企业管理中中使用的一个理论概念，分成：“木桶理论”和“新木桶理论”。 所谓“木桶理论”即“木桶定律”，其...
前段时间，听到和看到了类似“新木桶理论”、“木桶短板理论已死”、“反木桶原理”、“运用新木桶原理”、“长板理...
木桶理论失效了吗？未必！ 木桶理论VS新木桶理论，你一定听说过。前几年很流行的木桶理论，指的是一只木桶能装多少水，...
教育ll从木桶理论看学生的全面发展 木桶理论是企业管理中中使用的一个理论概念，分成：“木桶理论”和“新木桶理论”。...
一.传统木板理论 一只桶能装多少水取决于木桶中最短的一块板，这就是过去我们最为熟知的木桶理论，所以我们都在努力弥补...
社会科技进步信息爆炸，社会分工协作更加显著，对于一个复杂项目，单凭一个或少数几个人已经到了难完成的地步。既然单凭一...
你所了解的木桶理论是什么样的？ 取长补短，一定要把短板给弥补了，不然短板就决定你的最大容量呢? 作为家长，我们应当...
在秋叶大叔的《高效学习7堂课》中，提到了一种全新的实用性极强的木桶理论。结合我们传统的认知，木桶理论可谓是经历了重...
本文标题：“新木桶理论”启示
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/icttvctx.html
网友评论