用书信交流情感

用书信交流情感

今天是生命教育第十课《给远方同学写封信》，由时老师主播，首先时老师播放了全国各地孩子们上周生命教育的优秀作品展示，让孩子们又一次眼界大开，一件件精美的作品，展示了各地的灿烂文化，同时也表达了孩子们对祖国对家乡的热爱之情。接着时老师讲了这次课程的内容，因为2018年11月17日是彩虹花和阅会三周岁的生日。这个生日怎么过呢？大家一起出谋划策。都觉得应该过一个有意义的生日，就给远方朋友写封信吧。

用书信交流情感

首先把一首好听的歌《我要写一封信》带给孩子们听。孩子们静静地欣赏着美妙的童声独唱，被音乐带到了仙境一般。时老师把大家拉到现实中来，给大家讲了《鸿雁传书》等几个小故事，让大家充分了解书信的历史和来历，讲了时代变迁求人代笔写信，现在我们的通迅很发达，有短信，微信……。虽然远隔千里，可是用短信，微信传递信息几秒钟的收到了。时代在变迁，但是，书信还是以特别的一种传递情感的方式被传承下来，书信是一种思念和牵挂，今天我们和时老师学习写信，孩子们又重温了书信的格式，明确了要写的内容后，就动笔写起来……因为我们没有匹配的学校，到底写给谁呢？，大家平时想到最多的就是时老师了，孩子们异口同声地回答：“写给时老师，作为彩虹花三周岁生日的礼物，不是很好吗？”于是孩子们就纷纷动词写起来。

纸短情长，一封封带着孩子们真情实感的书信，表达了孩子们对时老师的喜爱，孩子们通过书信向时老师汇报着自己学习的收获，学习的进步，字里行间流露出对时老师和彩虹花的感激之情。

用书信交流情感
用书信交流情感

这次生命教育课孩子们通过写信的方式和远方的朋友进行心灵的沟通，情感的交流。虽然现在有微信和短信这种更加便捷的通讯方式，但是写信这种传统的通讯方式，它传递的是孩子们的爱和一颗火热的心，通过一封书信，让孩子们明确书信是情感的交流，是心灵和心灵的沟通，是中华民族传统文化的传承，让孩子们懂得学会与人交流的道理，学会关心体贴帮助别人，是一种最大的快乐。虽然我们没有匹配上和南疆小朋友手拉手的活动。但是我想说，信写给谁并不重要，重要的是孩子们通过写信的活动，增进友谊，让他们觉得这个世界上，朋友无处不在，只要你能以诚相待，即便是天涯海角，也都能成为最好的朋友。学会用心灵温暖心灵，用真情换取真情。

在彩虹花三岁生日的时候，我代表所有李家村小的老师们和孩子们，把最美的祝福送给彩虹花，愿彩虹花在龙潭大地越开越艳，在严寒的冬日里绽放自己独一无二的美丽。