五月再话_《古风.碧荷生幽泉》
又是一个艳阳天，我们和彩虹花晨读相约美丽的五月。今天课前网络不是很流畅，我和孩子们一起唱了首《读唐诗》，活跃了一下气氛。
今天学习的内容是（唐）李白的《古风.碧荷生幽泉》。这首诗是李白被召入宫之前写的，他想借助莲花向皇帝推荐自己。
五月再话_《古风.碧荷生幽泉》
一、走近作者
李白字太白，号青莲居士。有“诗仙”之美誉。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，最伟大的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇。
二、走进《古风.碧荷生幽泉》
这是一首托物言志诗，全诗十句五十字，语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想像和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
整个课堂孩子们最喜欢的要数自由朗读了。这个环节中孩子们可以尽情地展现自我，平时不喜欢说话的孩子，也能大声朗读，为他们增添了很多自信心。有时候还会比赛读，看谁以最快的速度流利的朗读，看谁能有感情地朗读，看谁会以最快的速度背下来。这首诗比较长，但是字数不多，读起来朗朗上口。
五月再话_《古风.碧荷生幽泉》
在老师讲解环节，孩子们很认真地听老师讲解。老师优美的语言，甜美的声音深深地吸引着孩子们的注意力，孩子们仿佛身临其境的感觉，不时发出感叹。
整首诗表达了李白对自己高洁品性的自信。1-4句写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高志洁；怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。5-8句写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，徒然感慨。本首诗虽然没有出现爱国的字眼，但是从诗歌的创作背景中，我们可以体会到诗人的爱国情怀。叹息自己的才华不得见用，位不得其处。这也就告诉孩子们，乘着年少多学知识，乘着年轻多报效祖国。
五月再话_《古风.碧荷生幽泉》
在孩子们跟着助教老师了解了作者、明白了题目意思、大体掌握了诗句的意思后，我带着孩子们来品析诵读。本首诗先让孩子们轮读展示，再小组比读，男女生对读，个人展示读等多种形式的读来感悟作者要表达的思想感情。
三、诗配画
诗中有画，画中有情，这种情景交融的美妙意境，需要用你们的一双双智慧的双手来创造。学生发挥想象创作诗配画。
五月再话_《古风.碧荷生幽泉》
四、拓展延伸
中国自古热爱莲花，莲花是道家所尊奉的至洁、至妙、至神、至圣的象征之一。青莲谐音“清廉”被人誉为“出淤泥而不染”的翩翩君子。愿孩子们都如青莲一样“出淤泥而不染”。
五月再话_《古风.碧荷生幽泉》
网友评论