第二课《花地毯》课程链接
夏加儿美术一二年级课程第二课《花地毯》
时间：9月13日周四14:00-14:40
群号：CCtalk群：20180901
授课老师：夏加儿美术团队 王建芳老师
课程材料：彩笔、方形白卡纸、记号笔
有这样一批老师，他们在互加美丽乡村的带领下，不再担心学校没有专业音、体、美教师，自己带着孩子们参与美丽乡村课程的同时，收获的不仅仅是专业教师的指导，提升的不仅仅是孩子们的艺术素养，更是坚定了助学教师对乡村教育的无限憧憬。
第二课《花地毯》优秀榜单
贾红琴 甘肃定西临洮岚观坪小学
薛变丽 甘肃静宁李店中心小学
张静娟 甘肃静宁县李店中心小学
王永东 甘肃临洮墁坪小学
陈调弟 甘肃静宁李店中心小学
肖桂玲 甘肃临洮衙唐家庙教学点
董秀林 甘肃凉州金沙九年制小学部
庞 倩 甘肃白银平川玉湾小学
马秀梅 甘肃会宁新添堡乡中心小学
牛晓霞 甘肃金塔天仓小学
张立娇 甘肃平川区共和镇幼儿园
王 幸 甘肃共和镇红沟小学
顾春兰 贵州毕节亮岩镇核桃小学
李小燕 四川旺苍县柳溪乡中心小校
赵俊辉 河北大名摆渡口小学
任新娟 河北清河黄金庄东高小学
焦英军 河北清河县育才小学
潘利平 河北大名石槽小学
锁新华 河南渑池藕池小学
彭喜平 河南濮阳蔡油坊小学
陈志朋 河南陕州区雷湾小学
李瑞莉 河南濮阳城东高台庙
魏振荣 河南濮阳城关镇南街小学
王永东 甘肃临洮墁坪小学
今天是我们班参与夏加儿课程第二节；
助学老师姓名：王永东 孙生军；班级人数：4+3+4=19人；
今天课程的收获：这是我们学校完完整整的第一节美术课，由我和孙老师共同助学完成。美术课学生喜欢，也非常感兴趣，由于我校的学生都没有上过美术课，因此我们选择了地段美术（试了高段孩子们跟不上），二三四年级一起学习。
1.认识地毯
地毯上有各种图案组成的花纹，图案接顺序排列整齐，图案在地毯上的分布是对称的，有对称的三角形，有对称的圆形，有对称的花瓣，各种图案都有。地毯在我们生活中的作用是起到装饰的作用，也有美观，保暖，隔音，隔水等作用
2.认识冷暖色
暖色。红、橙、赭、黄等色给人以热列、兴奋之感，人们便把这一系列的色彩称为暖色。冷色，蓝、绿、青等色给人的寒冷、沉静之感，人们便把这一系列的色彩称为冷色。
3.王老师讲解、示范
通过这节课的学习，让学生在创新搭配和形状安排上得以提高，设计出新颖独特的图案。
材料的准备，图案的设计，有锯齿形，圆形，三角形，棒棒糖花纹形，花瓣形等，把这些图形按一定的顺序排列。正方形纸的对折，便于找到对称线。画一只蝴蝶，认真思考，构思图案。
王老师是边讲解边示范，图案在地毯要对称分布，按照折叠线去画，图案沿对折线对称，体现对称美。地毯的格子从蝴蝶下面穿过，不能压住蝴蝶，蝴蝶在花丛，还要画出花朵。同学们加了自己的想法。
4.学着涂色
打好基础后，进行涂色，老师要求大家主要选择暖色，搭配涂色，还是要注意图案颜色的对称性，体现对称美。孩子们思考着涂上自己喜欢的暖色。
5.我们的收获
孩子们喜欢这样的课，苦于村小缺少老师，缺少专业的美术老师，有时"主课"的开展都有点紧张，美术一类的就别想了，互加美丽乡村大课表，帮我们解决了好多问题，最起码开足开齐了课程，孩子们脸上露出了灿烂的笑容。
我们的孩子们，缺少这样的课，第一次有点跟不上老师的节奏，在助学老师的帮助下,以及有多给了20分钟时间，完成了自己的"处女作"，孩子们过去用水彩笔画过，但那是没要经过老师专业的指导下画的，随心所欲，想怎么画就怎么画，想涂什么颜色就涂什么颜色，这次不一样，有专业的老师指导，乡村孩子有了自己的美术课，孩子们高兴，我也高兴。对于绘画知识，我也几乎是空白，我和学生一块学习，一块成长，为了当好助学，我们好的去补课，补充自己的绘画知识，最起码能够给学生指导一二。
我们会克服一切困难，带给学生与城市孩子一样的教育，感谢互加，让村小孩子用彩笔描绘七彩童年。
附：王老师学生作品
马秀梅 甘肃会宁新添堡中心小学
今天是我们班参与夏加儿课程第2节；
助学老师姓名：马秀梅；班级人数：35人；
今天课程的收获:夏加儿美术今天又和我和我的学生们见面了，虽然只是这学期才见面的，但感觉相见恨晚的感觉，平时我带的语文，品德，美术，写字，但只有语文课程我才会按时按节的上，常常美术课程也就被我拉来学习语文，美术作业也是在中午时分随心所欲的自己画，从来没有专业老师指导孩子们如何构图作画，所以都是天马行空得涂涂画画。
这学期在美丽乡村大课表中我和孩子们的找到了知音――夏加儿美术，孩子们一下爱的一发不可收拾，美术本上有着他们在夏加儿老师指导之下画的有形有色的图形，甚是让我欣慰，我的孩子们终于和其他孩子一样能接收平等的教育了，他们会合理用运颜色了，再也不是把所有的颜色堆积在一起，涂的五花八门了。今天的《花地毯》开始了，孩子们特别喜欢，因为特别切合实际，每个孩子都见过地毯，并且用过摸过，实实在在，所以生活中无处不在，认真观察就会发现它的美。老师从布局到颜色搭配，再到方法和如何画的漂亮讲的都很认真，孩子们也很认真的听讲，随着讲解示范我们班的有些学生的作品也画了出来，真是太好了，开心极了。希望孩子们在夏加儿美术课程里越画越开心，越画越自信，画出新天地，画出新自我。
附：马老师学生作品
潘利平 河北大名石槽小学
今天是我们班参与夏加儿美术课程的第二节；
助学老师姓名:潘利平 ；班级人数:9人
今天课程的收获:自从上节课后，孩子们一直盼着星期四的到来！盼望着早点上我们的夏加儿美术课，孩子们让家长们新买了好一点的画笔跟画本，这次比第一节课更认真了！尤其是当老师对上节课进行总结的时候，第一幅图片就是我们学校的板书设计，好激动啊！我都没想到自己会这么激动，仿佛小孩子受到了天大的表扬！当孩子们看到自己上节课的作品，也被放到大屏幕的时候，孩子们更是激动，纷纷说:“呀！这张是我画的！”孩子们欢呼雀跃的情景深深刻在了我的脑海里！这就是乡村孩子们幸福的样子吧！
今天这节课，画《花地毯》，孩子们跟着老师的画笔，专注地起草、涂色，一副心无旁骛的样子！教室里除了老师的讲解声、画笔摩擦画纸的擦擦声，再没有了别的声音！有的孩子画的蝴蝶偏小，还很自责！觉得自己好笨啊！我劝孩子们说，只要认真画，画成什么样子都没关系，至少我们知道了以后应该怎么画！孩子这才释然，重新拿起画笔，认真地涂起颜色来！
遇见互加，遇见夏加儿，幸福了我的孩子们！
附：潘老师学生作品
附：部分优秀助学教师学生作品
附：优秀助学教师打卡
在芳芳老师的引导下，孩子们借助折叠的方式，学习图案的对称排列，并了解多种图案排列规律及方式，一张张秋日里暖洋洋的花地毯就出现了，它不仅有阳光的温暖和煦，更有孩子们心思巧妙地“编织”，让我们的这个秋天别样美丽！
网友评论