蒲公英仰望记（55）战胜挫败感

蒲公英仰望记（55）战胜挫败感

昨天我主动给孩子买了四阶的魔方，已经上初二的大儿子有一点疑惑不解。我只是狡黠地嘿嘿一笑而过。

身高再接近大人，心理毕竟还是孩子。才不管为什么呢，买来后就兴冲冲开干。理论上有句话努力就会有收获，可我心里明镜似的，生活中的现实可不是纸上谈兵那么一厢情愿。

果真没一会儿他就抓耳挠腮了，一脸蒙圈的样子。说太难了，根本找不到规律，甚至说他都怀疑人生了，是不是根本就无迹可寻。事后他说这一刻有种想把魔方摔烂的冲动。

我一脸平静，给他发泄情绪的时间空间，等他情绪平复些后沉着地说：“办法肯定有，你聊天时不是知道叔叔会玩六阶魔方了吗？别急。”他开始重新下载，挫败中想通过更换视频教程为突破口。虽小有成效，但仍没学会，也只是没把自己看晕。

今天中午他又接着学习。每跟上一段就兴奋地向我高喊：“我快学会了！”看着他离成功又近了一步的喜悦劲，我清楚我们之间谈话的距离正在悄悄缩短。

下午他学完新概念回到家就趴在爬爬垫上继续学习。我说：“练吧，妈不打扰你，给你买四阶魔方就是让你体验挫败感，学会战胜挫败感的。”逐渐地跟着教程那些杂乱无章的各色方块渐渐向同色集合。最后一层的时候，儿子怕自己跟不上前功尽弃，还拿出笔纸，像记课堂笔记一样认认真真记录旋转过程。然后再看一遍，确认笔记无误后，依着步骤完成拼接。儿子高举着恢复原状的魔方，兴奋地向我展示。一脸的光彩，不亚于他第一次赛操拿优秀个人奖。

他坐在我旁边，我笑呵呵地看着他，用和他一样的兴奋劲分享着他的成果和快乐。然后轻描淡写地说：

“我觉得学魔方和算题有相似之处。魔方需要按着别人趟出的路，也就是公式才可以正确复原。算题也是延续别人的路，也就是一些公式定理才可以运算正确。”

“嘿嘿，好像是挺像，都要记准公式，熟练运用。”

“一定要有规则意识，不然任何东西都无法好好玩！上午因多次做错题和爸爸置气，现在知道有方法可以解决问题了吧。”

他去书桌前移寒假大山了。我坐在沙发上边陪儿子奋斗，边写下这次心得。在学习中遇到难缠的题，孩子会有烦躁；一次次遇到毫无头绪的题，孩子会接二连三地受到打击。再遇到家长或老师的不理解，无疑是在孩子的挫败感上雪上加霜。怎么解救？换简单的题吗？还是干脆绕过去不做？还是拜托“作业帮”，只求不烦扰自己就万事大吉？

我不敢在学习上采用以毒攻毒的猛药，怕把厌学这个瘟神请来送不走。我选择在其它领域让儿子体验挫败并带领他战胜挫败感。期待心理上无坚不摧之后，学习上抗挫败的能力也会水涨船高吧。