十年前，我们所能接触到的资讯少之又少。生活在城市里的人，多半会好许多，而生活在偏远地区的人，则完全可以说是闭塞了。那时候，人们获得知识的途径，除了从校园里学习之外，就是阅读各种书籍了。即便如此，偏远地区的孩子，所能接触到的也不过是课本而已，根本就没有多余的读物可供阅读。
当然，即便我们能够获得多余的读物，情况也不容乐观。从孩童时代到成年，这是一个学习的过程，不断学习，不断开拓眼界。等到步入社会之后，我们似乎不再阅读了，每天花费在补充知识上的时间微乎其微。然而，重点却是:我们在学习的过程中，走了很多弯路。
我们虽然可以阅读各种读物，但我们似乎也未必耗费了许多时间。并不是所有书籍都适合所有人阅读，而很多书籍洋洋洒洒几十万字，重点却也就那么一丁点儿，而大多时候，读完一本书才发现纯粹是在浪费时间。不过，我们倒是可以换种思路来安慰自己:培养了阅读的速度。
抛开阅读不说，我们倒是可以来谈谈学校里的教育问题。时至今日，我们仍旧能看到，许多学生排斥学习，厌恶被迫学习，甚至是被逼迫学习。这是一种很可怕的现象，我们可以从中找出很多问题来。比如:准确答案。当我们谈论物理、数学和化学时，会有准确的答案。然而，当我们谈论语文、历史和政治时，很难说会有准确的答案。
准确的答案，等于是给孩子挖了一个坑，埋葬了孩子的思考能力和创新意识。一个问题，匹配一个答案，这种思维相当可怕。另外。我们还需要关注一点，那就是为什么学习的问题。这个问题，恐怕很少有人能够解答。
这造成了一个问题:孩子把知识点背下来，考完试之后就淡忘了。于是，从小学到大学，近二十年的时光，就这么浪费了。浪费得很彻底。再加上步入社会之后不再学习，久而久之也就成了一个庸人，再久一些就麻木了。
即便是十年后的今天，情况也没有好转。教育依然如故，而互联网的资讯就像漫天雪花，铺天盖地而来。资讯多，是好事，当然也是坏事。我们打开手机，时间不知不觉就会流逝，不管你浏览了什么，终究还是很粗浅的东西。互联网资讯，本身就很粗浅，于是我们浪费的时间更多了。
这非常可怕，闲暇的时候，我们可以会对着手机玩上一整天，这很让人感到沮丧。
资讯多，也不全是坏事，我们需要从众多资讯里挑选出自己觉得应该吸纳的，或者感兴趣的，这非常重要。为了避免浪费时间，我们需要提高阅读速度，阅读效率，理解能力，思考能力等等。
固有的教育模式，很容易让我们沦为奴隶。被动的学习和记忆，无异于被书本上的知识给奴役。没有人愿意被奴役，这恐怕是孩子厌恶学习的一个很大的原因。
因此，改变孩子的思维就显得相当重要。主动学习，意味着自觉思考和研究。只有这样，才能形成系统性的学习，当有了一套适合自己的学习系统和知识点系统时，学习就变得有趣得多。
正如蒙田所言:初学者的无知是未学，而学者的无知是学后。这句话很值得玩味，也只有学了之后才能区分这句话里的两个"无知"。
对于初学者而言，阅读习惯的培养，以及注意力的集中，显得非常重要。阅读是一种艺术，但凡是艺术，就没有那么简单。当我们初学文字时，阅读自然很吃力，而且只能明白粗浅的意思，根本无法理解作者的言外之意，更不要说什么融会贯通了。
关于阅读的层次，自然是一个复杂的体系。当务之急应该学会阅读，并且主动去阅读，去思考，去理解。这对于初学者来说，显得极为重要。
关于《如何阅读一本书》，里面也包含很多废话，你阅读好几万字，才发现就那么几句话是重点。不过，这本书对于初学者来说，可以简单浏览，或者仔细阅读。
这本书的第一章内容，大体就是让你学会主动阅读、思考和理解。第二章才讲到阅读的层次，而这篇文章所写的，就是关于这本书第一章的重要内容。也是理解之后，才概括出来。至于阅读的层次问题，我想也有必要概括一下。在接下来的几篇文章中，所讲述的内容，多半是关于《如何阅读一本书》的。
为什么要看这本书，我的初衷是:时间有限，我应该提高阅读效率，以便在更短的时间里学习更多知识。
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