做老师难，做班主任更难！这句话绝不是空穴来风。《未成年人保护法》和《教育法》给我们的青少年量身定制了若干条"权利"，同时也给我们老师制定了“丰富多彩”的“不准”。不准打，不准骂，不准罚，不准隔离，说话要注意分寸，不能伤学生自尊，要和颜悦色......那么，有人要问，遇到问题学生老师到底该怎么办呢？答案很简单，一个字，爱！个人私下觉得，现在的青少年出生以来得到的爱太多了！他不会把老师给的这点儿爱当回事儿的。
作为教师，尤其是班主任，遇到问题学生，责无旁贷，必须冲锋在前。所以，班主任老师挨骂，挨打现象时有发生，甚至因为管教问题学生而牺牲生命的也屡见不鲜。曾几何时，班主任似乎成了高危职业。
多数教师现在宁愿做科任，也不愿意做班主任，对做班主任这件事很多教师有畏难情绪。各学校中，尤其是中学，班主任现在算是奇货可居！去年暑期开学，我校由于几位“班主任”外出交流，入学新生又比往年多，需要多开两个班级。我们年组由原先的十个教学班，变成了十二个教学班。我校教职员工二百来人，却再也凑不全这十二个班主任。经过校领导多方动员，做工作，截止正式开学前的初一新生军训，十二个班级，只报到了九名班主任。无奈之下，包括我在内的三位班主任暂时分别带两个班。一周后，校领导终于又寻觅到两位班主任，于是另外两位班主任分别卸掉了一个班级，轻装上阵。
已过不惑之年的我，接下了管理两个班级的任务。我没有抱怨，也不嫌累，更不担心学生难管......但是毕竟我个人能力有限，又分身无术，学校每天的琐事还非常的多。所以我担心的是，班级能带怎么样，家长能不能满意，能不能“误人子弟”......于是我想起了人们耳熟能详的一个笑话。一位饭店服务员给顾客上汤的时候，大拇指杵在汤里了。顾客急忙提醒，服务员却说，没关系，我的手不怕烫......做两个班的班主任也是一样，不是你班主任怕不怕累的问题，不是你班主任一厢情愿的问题，而是家长和学生买不买账的问题，能不能“误人子弟”的问题。我很清楚这一点，然而，没办法，骑虎难下，唯一的出路就是硬着头皮，努力，加油！不求有功，但求无过！
军训第一天，由于没有一点思想准备，也不知道哪个班级是自己的。点完一百来个陌生的名字之后，我立刻领着他们来到了两个陌生的班级。来不及营造欢迎新生入学的气氛，连“欢迎”两个字都来不及写在黑板上。教室里，凌乱残缺的桌椅上满是灰尘，桌堂里塞着废纸和空瓶子，丰富的物资和扫除用具散落在班级的各个角落......面对此情此景，我反倒觉得没有欢迎两个字更协调，免得像破旧的衣服上补了几块耀眼的新补丁似的。
终于完成了一天的军训，送走了两个班的学生，全校的班科任老师也陆续的离校了。机不可失，我赶紧开始打扫卫生。摆放桌椅，擦桌子，扫地，拎水，拖地，收拾办公桌......渐渐地，八月的天已经黑了，我也累了，也必须回家了，否则，门卫也该怀疑我是否有何企图了！
回到家，简单吃了饭，快速冲了个热水澡，又开始了新一轮的工作。坐在写字台前精神抖擞地开始录入从学生那里采集来的二百来个电话号码。终于入完了，我也"真的累了”！觉睡的特别沉，一个梦都没来得及做，我就被刺耳的闹铃叫醒了。
军训结束后，学生正式开学的前几天，老师们开始上班，集备。我羡慕别人，可以在一起有说有笑，拉拉家常，叙叙旧，有条不紊地看书备课。只有我一个人，一头扎进两个班级。忙着正式搬家，检修桌椅，彻底清扫两个教室及两个小办公室（我校专供班主任用的）的卫生，安排两个班的座次，设计条幅，小组评比栏，制定班级口号，班级管理细则试行稿，预定扫除用具，盆花，桌蒙等等必备用品。
学生正式开学前的那几天，我每天都是独自一个人来，独自一个人最后离开学校。一人带两个班，没有现成的模板可以参照，我只能一边思考，一边行动，摸索着前行。在学校，基本没有时间备课，于是我利用开学前的几个晚上和两个周末，完成了一个学期的备课工作。虽然写的只是简案，但还是比较实用的。
尽管做了充足的准备工作，然而，刚开学的时候，实际操作起来，还是有些措手不及，应接不暇。班主任工作确实太琐碎了！而且我面对的不是没有生命的物品，任由你摆布；也不是一些成年人，成熟稳重。我面对的是一个个性格迥异，行为不羁，顽皮多动，青春叛逆的一百来个青少年。他们的思想还保持着原貌，我的教育方法还没有对他们产生任何影响，我对学生们的个性和具体情况也是知之甚少。所以，随时随地都要救场，随时随地都要应对突发事件。
还好，算是“天道酬勤”吧！开学后不久，我的两个孪生班级，就进入了正轨，秩序也不错，没有想象的忙得焦头烂额！一天放学后，我分别录了两个班级的小视频发到家长群。哇！活脱一对“双胞胎”！不细看，还真分不清谁是老大，谁是老二！
我校食堂的经理一看见我就说，有的班主任带一个班就感觉累得不行了！你带两个班，怎么感觉你都不累呢？总是气定神闲的！看来，你应该带仨班。
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