#1“心灵的原野上不长庄稼就长野草”

1.观视频有感

今天观看了全国优秀班主任魏书生老师的公众号里的一个视频“心灵的原野上不长庄稼就长野草”，很有感触。

魏老师被誉为“穿西装的孔子”，其貌不扬，却光芒四射。他的讲话幽默风趣，却能直戳教育问题。这个视频里，他给总考倒数第一的同学支招，不用自卑，去找快乐，找有用的事：去课本里挑哪些字能学会？哪个词能理解？哪句话自己觉得好玩？哪段话挺喜欢?哪篇文章最贴近你的心？挑着玩。人的心灵就像原野，不长庄稼就长野草，不自信乐观向上就自卑痛苦焦虑紧张。挑着挑着就找到了学习兴趣，就找到长自信快乐的通道。

反观我的班级里，这样的学生也大有人在。从一年级带上来，我见证着他们成长的每一个脚步。每个孩子都是家长的宝，“教育就是让每个孩子闪闪发光”，就是让每个孩子成材，让每位家长“望子成龙，望女成凤”的期待都变成现实。这里的“发光”，我们不理解为狭隘的“分数高”，而应放宽眼界去看：品德高尚，身心健康，爱劳动会劳动......都可以看作是发光，用一位名师的话说更精准一些“让每个孩子在不同的赛道上发光”。

怎样才能让“让每个孩子在不同的赛道上发光”？上好每节课，督促孩子完成每节课的任务固然是根本。但随着年级的增高，我发现有一部分同学因为家里管理的疏散，爱上手机游戏，渐渐随着成绩的下滑，越来越不爱学习。暑假里，自律的或者家长管的严的同学会有很大长进。

2.为什么暑期提倡同学们读经典童书？

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道“小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是要教会儿童学习。你主要操心的事情之一，就是要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间，确定一个正确的相互关系。”魏智源老师在《儿童读写三十讲》中写道：学生到了中年级和高年级，能不能顺利的学习，首先取决于他会不会有理解的阅读，在阅读的同时能够思考。在思考的同时能够阅读。学校里的学习大半是以文字为载体的。能够熟练的使用文字这一工具，而不像一个新手一样被文字本身弄得手忙脚乱，来不及考虑文字所承载的东西，是高年级学习成败的关键。小学高段数学不好，很大的原因是读不懂题目。阅读的孩子理解力较好，学起来轻松，这已是常识。

我们提倡孩子们读童书，是因为好的童书是儿童文学中的“正典”，其目的是为儿童生活树立尺度。经典童书的意义在于，它在儿童童年埋下一粒种子，暗中指引儿童去形成一种更为自由的选择，就是不屈服于困难，不屈服于平庸，而应该去形成一种深刻的内在生活和外部追求，即像英雄一样生活。如果儿童缺乏足够的故事，只有喋喋不休的说教，功利主义的诱导，做不完的试卷，那么儿童何以幸福的长大，勇敢的度过此生？语文教材快乐读书吧里推荐的书都是经典的童书。读纸质的书，让孩子沉浸于故事中，实现长文挑战，让精神有所归宿，而不是沉沦于手机游戏，空虚寂寞。在炎热的暑期，在读书中来一场最安全最廉价的旅行。