教育常识|读透学生是教育的出发点和依据

教育常识|读透学生是教育的出发点和依据

姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园

这是我参加勇气读书会打卡第63天

我阅读的书目是：《教育常识》

《读透学生是教育的出发点和依据》

教育常识|读透学生是教育的出发点和依据

读书心得:

“儿童自身有什么样的基础和条件，可以有助于他们变成学生？”这需要教师了解学生、研究学生、读透学生。对于教师而言，就是当儿童变为学生，自己试图促进其生长之前，需要对所教学生的实际状态和发展前景，有基本的把握和了解。

教育常识|读透学生是教育的出发点和依据

把学生放在心中，是对教师起码的要求。用这个标准衡量教师，可以将教师分为三种类型:

第一种类型:心中无学生。

第二种类型:心中有学生，但是抽象的学生。

第三种类型:心中有学生，而且是具体的学生。

教育常识|读透学生是教育的出发点和依据

对学生有具体透彻的了解，来自于教师的具体步骤方法。

第一步:了解“学生已经有什么？”

第二步:发现“学生还缺什么？”

第三步:研究“学生的困难和障碍是什么？”

第四步:寻找“学生的差异是什么？”

第五步:追问“学情与教学目标、内容、方法和教学过程的关系是什么？”

教育常识|读透学生是教育的出发点和依据

除了上述五个步骤之外，还需要渗透两个意识:年纪意识、班级意识。要依据年级特征和班级特点来解读学生和教材。