《高效能人士的七个习惯》读书心得（十七）

 

《高效能人士的七个习惯》读书心得（十七） 《高效能人士的七个习惯》读书心得（十七）

    今天是我参加勇气读书会第18天，因为白天有事，所以只能晚上读书了，继续学习《高效能人士的七个习惯》。

第九章：习惯六：统合综效_创造性合作的原则

敞开胸怀，博采众议。

        统合综效的沟通是指敞开胸怀，接纳一切奇怪的想法，同时也贡献自己的浅见，前提必须勇于冒险，很博采众议，因为凡是创新就是承担，不怕失败，不断尝试错误，只愿稳扎稳打的人经不起此种煎熬。

课堂上的统合综效

        在我们普通的教学中，教师往往嫌学生说的不好浪费时间，所以把问题的答案原原本本地告诉学生，听话的学生更是把答案记在笔记本上，回家进行背诵，考试时出了此题，学生欢欣鼓舞，但是又有多少题是老师能猜得准的呢？即使猜对了对学生又有什么锻炼？考试检查的是学生学习的能力，所以我们要把培养学生的分析能力，解决问题的能力放在首位，平时在课堂上就要通过统合综效活动对学生进行训练。通过提出问题，自主探究合作探究的方式，鼓励学生大胆发言，刚开始肯定学生回答的不着边际，随着时间的推移，老师的引领，孩子们慢慢就会越来越喜欢表达，喜欢发表自己的意见，其他同学在听的过程当中进行评论，这就是课堂上的统合综效活动。

商业领域的统合综效

        在年度企划会议之前，由主管以不记名方式，针对要义提出书面报告，主管在会前详细阅读，了解所有的问题与不同的观点，这样所有人都敞开心扉接受别人的意见，探寻新思路和新方案，意见分歧被重视和升华，新的共识开始形成。

沟通三层次

1，第一层次的沟通：其特点是人与人之间相互提防，步步为营，结果只能是让人们更有理由进行自我防御和保护。这种层次的沟通人与人不能很好的交流，打不到逾期的效果。

2，中层次的沟通：是以彼此尊重的交通交流方式，唯有相当成熟的人才办得到，这种沟通中没有自我防御和保护，也没有愤怒和操控有的只是诚实。坦诚和尊重，但是它不具创造性和统合综效的能力，不是所有人都能达到的沟通方式，不可取。

3，高层次的沟通：每一个参与者都认识到这一点，并全心享受这种创造性的事业，是最好的解决方案，这种沟通方式适合任何人和事，通过此次沟通，更能拉进此次的距离，使人与人关系更密切，心贴心，更有利与解决问题。

尊重差异

      自以为是的人总以为自己最客观，别人都有所偏颇。其实这才是画地为牢，反之虚怀若谷的人承认自己有不足之处，而乐于与人交往之中吸取丰富的知识见解，重视不同的意见，因而增广见闻，此所谓“三人行必有我师焉。”

自然界是统合综效的最佳典范

      生态学很好的解释了自然界的统合综效现象，世界上的万物都是密切相关的，既相互依存又对立统一。

        生活中我们每个人都不能生活在真空中，有些事不管你喜欢不喜欢，它都是照样发生，我们要学会“见其贤思其焉，见不贤而内自省也。”学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提升自我，完善自我。好朋友更应该直言不讳，在不同的意见和看法中，探寻最佳的解决问题的途径。

        我们老师都有讲公开课汇报课的经历，讲课前都要经过集体备课的过程，主讲老师把自己的设计公之于众，其他老师提出不同的看法，最后决定哪些地方保留，哪些地方删除，每一节成功的课背后都是在这样统合综效的活动中完成的，以前不知道这是什么方法，现在终于明白了，看来，统合综效确实对我们学习有帮助，有问题，大家在一起探讨，“事不论不明”就是这个道理。

        今天的读书又学会了一种学习方法，那就是在统合综效的活动中解决问题，不仅培养了能力，增进了友谊，更重要的是可以提高效率，这是我学习的又一个新收获。