“写比写什么更重要”——写在日更30天之后

今天是一个特殊的日子。

今天是我的简书日更第31天。打开简书一看，不再是原来的模样。哦！今天也是简书改版第一天。简述改版怎么选择今天呢？哦？！今天是双11。今天的确是一个特殊的日子。

自从10月4日参加张文质教育写作开始，我们每天都要交500字以上的写作作业。说实话前两天的写作貌似被逼出来的。头两天写的作业是《让生命因“言语”而绽放精彩》和《让我们与快乐同行》。

从第三天开始，似乎有一些感觉。第三天的作业是《寻觅改变“地命”的出口》。第四天也就是教育写作研修班结束的那天，是在回来的车上写的作业《“还一本书”——带着使命出发暨研修班学习后记》。

因受到张文质老师所说的“保卫童年”、“回望童年”及“童年的经历是一笔财富”等影响，于是勾起了对学生时代的回忆。从10月8日开始，着手写《从逝去的中师三年说起》（一）（二）（三），并于11月16日整合成为《生命“自革命”，一把刷新生命存在的钥匙——第二期张文质教育写作研修班学习思想录》，全文六千余字，得到了张老师的“大大的赞”。

“写比写什么更重要”——写在日更30天之后

10月20日周六，写就一长文《不断回望，给生命“加油”》。上饶县第一小学廖仲敏老师同日写成《认识张文质的三个后果》。我们相继发到“跟着张文质写作”群，收到了张老师的表扬——两位江西老师好棒。

“写比写什么更重要”——写在日更30天之后

10月9日中午，李晓霞老师发来私信，邀请我加入“跟着张文字写作”简书专题管理员，每周四值日。我是一个很爽快的人，也比较愿意付出，于是我立马答应了。虽然我知道这是要花费一些时间的，但是我也相信，有付出就有回报——在见证团队的成长之时，感受团队的力量，促进自己全速发展。

看来李晓霞老师是看准了这一点。就像陈秀玉老师8月份邀请我加入教育行走“行走拓宽世界”公众号编辑组一样，我也是欣然答应。接受了任务，意味着接受了挑战。而每一次挑战意味着又一次成功。事实上因接受了“行走拓宽世界”公众号编辑之后，收到了陈秀玉老师的诸多帮助，让我学会了如何编辑公众号。为了纪念这一次收获，我写就一文《吃亏是福——教育行走背后的我》。

同样正是因为我加入了“跟着张文质写作”简书专题管理员，让我有责任也有义务去做好值日服务，于是得以阅读很多老师的佳作，让我认识很多优秀的老师。例如陈春华校长、廖仲敏老师。通过在文字中交流，找到自己的差距，明晰自己成长的方向，获取自己不断前进的动力。

此外在这一个月日更中，关于课堂教学的有《临时生存，只为了美妙的“触电”》、《数学游戏，数学素养的“试金石”》，关于学生故事的有《“一箱奶”的半个故事》、《如此“担责”教育，多此一举吗？》、《我的牙齿很“坚固”》、《我本开个玩笑，然而……》、《孩子，你很聪明！》，教学札记有《人因“思”而变》、《关注数学素养，用数学语言表达世界》，随想手记有《不要让“贫穷”限制了想象》、《为何您的笑容如此灿烂？》、《“虚惊一场”，教师职业病？》、《“不读书无以言教”——从跳楼自杀教师说起》等。

在这30天的日更当中，让我确确实实体会到，张老师曾告诫我们的——“写比写什么更重要”。因为写促进了我们的思考，因为思考促进了我们的成长。