地理课上的风波

下午第七节课，我在教室里手忙脚乱地填写各种电子表格，忽而地理老师进了办公室，阴着脸对我说：“你们班第三组倒数第二排那个小个子男生，上课捣乱，被我收拾了一顿，跑了。”我吃了一惊，这个孩子叫马家勇，虽学习比较差，但比较听话，怎么会这样呢？

地理课上的风波

可学生跑了，我作为班主任不能不管，但手头的电子表格放学前就要上交，我想了想，还是继续填写吧，等下课再问。

下课后，马家勇来到了办公室，站在我身边，像一只胆怯的小猫。我盯着电脑屏幕，随意地问他，你干啥坏事了？

“我无缘无故被地理老师打了一顿。”马家勇说。我抬起头，看了看他，他低着头似乎刚哭过。我问：“打疼了吗？”“头现在还有些疼，老师扇了我十几个耳光。”

“我没有用粉笔头打老师，我没有打。”我笑了，摸了摸他的头，问他：“你没打那谁打了？”马家勇低着头，不再说话。

我让马家勇站在办公桌前。我径直走向了教室，向学生了解事情的过程。坐在第三组第二排的张家玉对我说：“我看见陈雨欢朝黑板上扔的粉笔头。”

陈雨欢听罢站在我的面前，我敲了敲这个女孩子的脑袋，问她，她说：“我看地上有一个粉笔，我想不能浪费，就想扔到讲台上的粉笔盒去，没想到打到黑板上了，真没想到老师冲到后面打起了马家勇。”

事情真相大白，我却没有丝毫轻松。我对陈雨欢说：“你上课捡粉笔头，向讲台上扔，这就是做小动作。”

“老师我跟你说，马家勇刚才在教室里和老师打架，老师闪他耳光，他还还手。”

我吓了一跳，真是胆大包天了。但又一想，马家勇无缘无故地被老师扇了几个耳光，肯定有气，还了手似乎也情有可原，这个孩子在班上很老实，我经常还让他来办公室打扫卫生呢。

安慰了马家勇，我的心却久久不能平静。假如我上课时，谁给黑板上打个粉笔头，我不会大发雷霆的，我会假装没有看到，这样也就避免和学生发生矛盾，因为没有哪个学生会用粉笔打我，我有这样的自信。

得抽时间向地理老师说清楚事件的来龙去脉，让他消消气，这才是上策。这对我们老师来说，今后遇到事情不要上火，要调查清楚再说，冲动就容易犯错。