⊙阅读进度：《教育写作》第三章第一节
⊙阅读思考：原来理解的教学案例与我现在看到的教学案例很不一样，没有理论的支撑，实践就显得没有底气。但即使学习了理论知识，也不见得能很快的实践好！从不会到会，需要多次写作，多次练习，我感觉我离真正的写作还有很大的一段距离。也许后面在写类似文章的时候只能翻着这本书的写作方法一步一步去学习。
⊙阅读内容：文体特征：透过现象看本质。
教学案例是个人的教学档案和教育史，有独特的保存和研究价值。
教学案例写作的根本价值在于通过一个具体的教育过程或几个教学片段，提出、解决某个具有普遍意义的教学问题，挖掘和提炼教育理论促进教师的专业成长。
教学案例不是教学实录，不是教育叙事，不是教学论文。
︎教学案例的文本结构：背景说明、情境描述、分析讨论、总结提炼。
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本文标题：教学案例
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