《次北固山下》教学反思

1、 内容上，“意象”这个概念可以不提出，只讲“事物”即可。首联、颔联、颈联、尾联也可不讲，否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清，这是讲课时遗漏的。

2、次序上，我先指明本问是表现了乡愁，然后让学生找出句子中表现出来的乡愁，这是违背学生认知规律的做法，应通过朗读分析，指导学生从句子中体会作者的感情。

3、提高效率上，学生能很快完成背诵和默写，达到了快速、准确、美观的效果。

4、提问设计上，集体回答较多，个别提问较少，没有很好地顾及中等及中等偏下的同学，另外难度系数也应该加大，还应该利用麻吉星进行二次作答。

5、小组讨论上还应利用麻吉星技术更好地调动所以同学参与的积极性。

总得来说，这堂课基本达到了我预定的教学效果，但也反映出了很多的问题，这是需要我在今后工作中再接再厉的。