子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问'闻斯行诸'，子曰'有父兄在'；求也问'闻斯行诸'，子曰'闻斯行之'。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” —《论语•先进》
释义 1.子路：字子由，孔子弟子。性格勇猛，讲义气。曾是孔子周游列国的“车夫” 兼“保镖”。 2.冉有：孔子弟子，做事优柔寡断。 3 .公西华：孔子弟子。 4.斯：代词，代指听说的事。 5.兼：多。
孔子，春秋时期鲁国人，我国第一位创办私学的先师，被称为“至圣先师”、“万世师表”。他创立的“儒家”思想历经千年历史的变迁，仍立足于现今社会，被人们所推崇。这篇来自“先进”的篇目讲的就是孔子的“因材施教”思想。
本篇当中讲到了孔子回答子路和冉有的问题：“闻斯行诸？”意思是听到一件对的事儿就马上去做吗？同样的一个问题，孔子却给出了截然不同的，两种答案。
孔子对多言意躁的子路说：“有父亲和兄弟在，为什么要听说了就行动呢？”意在指示子路，要去跟长辈、兄长沟通。而做事优柔寡断的冉有得到的答案是：听说了，为什么不马上去行动呢？
而孔子这样的回答也引起了弟子公西华的疑惑，他问老师：为什么子路问，你说有父兄在；冉有问，你说马上去行动呢？子路给出了自己这样做的原因，两个人的性格不同，所以她给出了不同的答案，子路多言意燥，所以要在行为上有所约束，而做事优柔寡断的冉有却需要做事勇敢果断一些。
2000多年前的孔子，在教育学生的问题上就已经高瞻远瞩，因材施教，并把这种理念一直运用于自己的教学当中。这就是为什么他可以拥有3000弟子，儒家思想可以屹立千年不倒的原因。
现如今，各界负责教学的老师也往往会把“因材施教”这一教学理念用在自己的教学上。充分了解学生的本性，掌握学生的优缺点，从而制定适合学生的学习方案，大大提高学习的效率，让学生成为充满自信、乐观向上的求学者。
同样在家庭教育上，我们面对孩子的各种问题，就因少了这种分析个性的环节，孩子的教育出现了各种各样的问题，令家长非常迷茫。反思自己，发现自己的问题，根据孩子个性特征调节教育理念，改变教育方法，这样才能很好地帮助孩子成长。
读《论语》，长智慧，跟圣人一起畅谈教育！
圣人孔子像
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