因家人一个多学期援教，我经常去一民办学校，感受到校园、工作单位与家园之间有多重关系。——题记
与前辈文友文化馆馆长有机会去外地考察、旅游一定会到知名高校走一走不同，我很少去中小学，更不要说去高校访问了。自去年起，开始在周末时不时住金华湖海塘东之后，总想去塘北职业学院走一走，也没去成，连家人的母校浙师大，虽然她多次说想我陪她重回，但也是口头上说说而已，并没有十分果敢的行动，估计还是个人没有在工作单位里取得多大成就而内心有愧吧，才不敢轻易跨入母校去面对面“汇报”。由于我也有这样的心理存在，她产生了这种思想与行为严重不一致的情况，我懂。
校园角落。我在树下活动后，鸟儿离开了它心中的“家园”
尽管她援教的学校考虑得特别周到，有两人一室的寝室，开始是与同乡同事居住在一起，但自从有金华房子的同乡同事需要带孙女不得不离开后，她倍感孤独，要么叫我到金华陪她，要么三天两头回兰溪夜住。起初，我还以为她年纪大了，特别想身边有一个老伴陪她，哪怕经常争争吵吵几句也行，后来，我在周末去了几次之后，才知她所在学校的老师成分各一，有把学校当作工作单位的在编老师，有把学校只当作援教的外聘老师，其中这类老师也分两种，一是平时不必签到也不必签退，只完成课业的，一是与在编老师同吃同住同教但相对来去自由的，甚至可以说离开（辞职）就离开（辞职）的。在学校，如果一个人心无所依心非所属，那自然就孤独了。当然，她还是心有所系的，所系的人中有学生有我也有正在长大的孙子。
说真的，那些不承认学校是工作单位只是作为赚钱的对象，上课只是完成援教合同规定的责任与义务，拿几百块一堂课，学校也没有安排寝室用来午休，他或她是不会把它当作校园和家园看待的，而那些来去自由，说离开（辞职）就离开（辞职）的，尽管学校安排寝室的援教老师，虽有校园之念头，但的确没有家园之感觉的。只有那些承认学校是工作单位，且可以整天整夜吃在学校住在学校的在编老师，自然心中会有校园和家园，起码有半个家园吧。
我属于后者，只要在一个地方与自己工作紧密联系起来，且有地方可住有食堂可吃，我是会把自己重置，且把它当作“家园”看待的，无论在义乌、永康和台州路桥驻点招商，还是在老家新兴产业园去当招商部主任，都会这样去想这样去做。当然，兰溪那个单位那个家就失去了“家园”应有的意义。
陈水河整理于2023年3月12日早上
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