《正面管教》是美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家—简•尼尔森的著作。自1981年出版以来，这本书已经成为管教孩子的“黄金准则”。
正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法……它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能……
——摘自《正面管教》
《正面管教》
一、现在的孩子
常常与老师们聊天，于是聊起当年的我们和现在的学生。
我们常常感叹，当年的我们还是学生时是如此的乖巧，时常将老师的话当做圣旨一般，很少上课迟到，从不敢顶撞老师。
那时的我们，心思单纯，一心扑在学习上，即使有自己的小心思，也从不敢表露出来。在父母或老师看来，我们都是听话的一代。
而现在，不仅老师感叹现在的学生难教，连父母都认为现在的孩子难管。
书中，作者通过解释现代社会的两大重大变化，来阐述了为什么现在的孩子难以像以前那样去管教。
首先，第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。
这是社会的进步，成年的我们已经有了自己的思想，不再像小时候那样听从父母的安排，有的甚至开始反叛。这种谋求平等与尊严的行为在孩子的眼里是他们追随的榜样，他们也只是希望得到平等与尊严。
其次，另一个重要变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
由于父母的包办，他们常常忽略了培养孩子的动手能力，剥夺了孩子想上进的机会。好像除了要孩子好好学习之外，其它一概为他准备就绪。这种包办常常给孩子带来消极的影响。
二、三种互动方式
大人与孩子之间有三种主要互动方式：
1、严厉型
中国有句古话叫“严师出高徒”，诚然这句话有它一定的道理，但更多的是一种负面的影响。
严厉型的父母是对孩子过度控制，给孩子制定规则但没有选择的自由，“我让你做什么，你就得做什么。”
2、娇纵型
娇纵型多产生在隔代育儿里，长辈对孩子没有任何限制，孩子有足够的选择的自由但是却没有规则，“你想怎么做，就怎么做。”
3、正面管教
正面管教是有权威的，和善与坚定并行的管教，这时的孩子有规矩也有自由，他们可以有限制的选择，“在尊重别人的前提下，你可以选择。”
讲述了这三种互动方式，相信你已经了解了该用怎样的方式与孩子相处。
既不严厉也不娇纵，是我们采取正面管教最基本的方法，在双方制定规则的同时，要给孩子自己做决定的自由。同时当我们管教的时候，一定要和善与坚定，维护孩子的尊严，给予孩子尊重。
学会“正面管教”还有很长的路要走，今天我只是讲了它小小的一部分，这小小的一部分就让我受益匪浅，我相信在接下来的阅读与感悟中我将学到更多教育孩子的方法。
让我们和孩子一起成长！
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