未来学校已来——乡村学校的昨天，今天，明天

未来学校已来——乡村学校的昨天，今天，明天

祝教授《未来学校已来》，引起我无限回忆和遐想。曾经，我的小学校，离家里三里地远。我们上学时，屯里的孩子成帮结队。路上还要过一座桥，桥又高又长，刮大风时，小孩子要排着队爬过去。（后来有几年，还常做噩梦，在那座桥上摔倒）学校是平房。七个班级，一个教研室，一个值宿室。一个操场，周围一圈杨树，就是我们娱乐的天地。课下，男生踢球，女生跳皮筋，跳格子……所有游戏都是我们自创的，玩的不亦乐乎。音乐课，升国旗，都需要抬着钢琴，觉得音乐老师弹的《国歌》，特别悦耳动听。喝水，要到校外一条河里打水。冬天，需要烧炉子取暖。老师上课就是一本书，一只粉笔，一个讲台，一块黑板。我们看到的世界，就是学校附近的几个屯子和周围绵延不尽的高山。了解的外面世界就是书本里描绘的，还有电视里看到的。

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现在的乡村学校，平房变成楼房，冬天有暖气，孩子有校车接送。教学楼里增加了功能室（生物实验室，物理实验室，化学实验室，图书室），孩子们可以亲身体验做实验，课堂更加活跃，生动。操场上增加了体育设施，孩子们可以跳绳，打排球，打篮球，打乒乓球……业余活动丰富了。音乐课也能学到几种乐器（电子琴，竖笛）。班级里安装了电脑白板，互联网资源共享，内容丰富多彩的课件，学生们学习兴趣更浓厚了。学生可以通过互联网看到外面精彩的世界，增长了见识，开拓了视野。

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祝教授分享了很多国外典型学校，让我大开眼界。Alt school每周都要更换课程表，学习就像玩游戏；HTH中学教学环境就像车间流水线；英国伯明翰大学机器人家教NAO；韩国机器人EngKey将代替本土英语老师……新科技学校犹如雨后春笋般接踵而至。

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优秀STEM课型六大特征：聚焦真实世界议题与问题；由工程设计过程引导；学生沉浸于动手研探究和开放式探索；让学生参与富有成效的小组作业；给学生的学习提供严谨的数学与科学内容；将允许多种正确修正错解，作为学习必要部分。充分发挥学生学习主动性，让学生发散思维，多种形式求取解决之方。

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单凭技术无法带来“最好教育”。德国最好中小学的六大特点：一、重视让学生合作，而不是竞争；二、尊重学生差异，采用个性化教学；三、让学生独立自主的负责自己的学问；四、重视让学生民主参与决策；五、鼓励教师进行跨学科，跨年级合作；六、将学生父母视为最重要的教育伙伴。记得小学学过这样一个故事：有一个瓶子里放着三个带绳子的小球，瓶口一次仅可以出来一个小球。人可以用手往外拉小球，一个小球一根绳子。在小学生中做实验，要求以很短的时间有三个人，每人拉一个小球，看看谁用的时间最短。结果很多孩子都用力拉动自己的小球，球被卡在门口，都没有出来。就在人们对这个实验失望的时候又来三个小学生，其中一个小女孩低声说“你一他二我三”，结果就是三个小球依次顺利而出。让学生懂得团队合作，团结就是力量。龙生九子，九子不成龙，各有所好。学生性格，所处的环境，成长，学习都存有很大差异性，古往今来提倡因材施教。老师教向学生学转变，充分提高学生学习积极性，主动性。

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未来学校即将到来。乡村学校，首先各种功能室设备齐全，体育室，音乐室，美术室，微机室……。学生身心得到全面发展。要有心里咨询室，有专业心理老师。乡村，单亲孩子，留守儿童居多，这类孩子由于缺少父爱母爱，造成性格孤僻甚至畸形。心理老师可以及时疏导他们的微妙变化。还要有奇迹屋。里面工具齐全，喜爱设计、善于发明、想要创造的孩子都可以来创作。其次，老师和学生人手一台电脑，课堂可以随时资源共享，人机合作。学生学习态度积极，兴趣浓厚。先进技术，不仅带来声图并茂的视觉听觉盛宴，也改善传统教育填鸭模式。最后，学生课外实践活动丰富。可以随时参观动物园，博物馆，天文馆，畅游图书馆。亲身体验大自然的无限生机。

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科技在发展，文明在进步。乡村学校的发展，一直在路上，未来不远矣……

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