1.有意识地营造一种温暖的氛围。例如:上课前与班上的每一位同学都快速地对视一下，确认每个学生是否在场。
2.及时反馈。给出某种学习标准后，立刻给予学生反馈是最有效的，这样学生就能积极回应并记住这段经历。时间久了再反馈，学生可能会忘，也无法将反馈与行为联系起来。
3.每次集中反馈一件具体的事。每次跟学生只谈一个问题，会比一次谈他的所有的问题更有影响力。比如一个学生语文作业写得不好，你与其对这个学生说:“你作业的问题太多，字迹潦草、错别字多、 内容有遗漏、语法也有问题。”不如本周先强调让他注意字迹，下周再改正错别字，再隔一周强调使用正确语法。一次强调一件事，效果更好。
4.给学生真诚的赞美。如果你总是说“干得好”“做得漂亮”之类的空话，时间一久效果就减弱。用“具体事件+行为动作”的方法表扬学生可以增强效果，比如用“我注意到....”的方式来表达(我注意到你这一周都按时到校，没有迟到)。
5.邀请学生给你反馈，可以用一些问题，如：“ 如果你来当老师，你会做些什么?”
6. 教师不说某个学生比另一个学生好。
7. 表扬学生，在公开场合，人越多越好；批评学生，在私下场合，人越少越好。
8. 教师愿意倾听，愿意让学生解释。
9.教师能管理好学生，但不会使用对学生吼叫的方式。
10.教师能让学生因为达成了某些目标而感觉良好，能给学生提供合适的帮助。
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