文/ 梁树丽
捡到的书包
你敢信吗？我在教室里面又捡到一个书包。
这个书包被扔在教室前面的地上，我是周五在和学生一起打扫卫生的时候发现的。我问学生这是谁的书包，结果没有一个人承认是自己的，这是不是很奇怪的一件事？
我相信这个书包肯定是班上某个孩子的，要不然它怎能会出现在我们班上，但是奇怪的是，学生告诉我这个包在地上放很多天了，但就是没有人认领。
呵呵！难不成是别的班的孩子在给我们班发福利？而且都是在我的英语课堂上？更有趣的是在我每次带着孩子们一起打扫卫生的时候？
班上有很多孩子习惯把自己的书包放在桌子旁的地上，尽管提醒他们书包可以放在窗边的书柜里，但是没有用，他们就是喜欢随手扔地上。
我拿起书包看了看，除了脏之外，这个书包没有一点毛病。我正看的时候，一个学生跑到我面前，他想帮我把这个书包扔到垃圾桶里面去。
为什么？还能使用的东西，为什么要被扔掉？它只不过是脏了，又不是不能用。
学生的理由很简单，没有人要就扔了算了。我其实很想告诉孩子们，你们的爸妈也是这样，他们一听说让你们回家反省立刻就炸了，他们没有能力教育好孩子，于是就把你们扔给学校扔给老师，你们就像这地上的书包，捡还是不捡是个选择题。
书包有什么错呢？只不过是它的主人没有把它放对地方罢了。
我看了他一眼，说：“要是地上有一百块钱，你们还不得抢着去捡啊！这书包也是钱，只不过是你们肉眼凡胎看不见罢了！”
我拿起书包，站在讲台，告诉孩子们：“我们买的东西哪一个没花钱？我们的钱只是换成了物，换了一种方式陪伴我们。比如买这个书包花了一百元，那么它还是原来的一百块钱，它咋就不值钱了呢？大脑是个好东西，但不装认知，它就是一个垃圾桶。”
有时候我们需要使劲怼学生，他们不当家不知柴米贵，整天吃喝玩乐浪里个浪。
下课后我把这个书包拿到办公室，然后又把它洗干净，因为是周五，我把它晾在了办公室，周一来的时候发现它已经晾干了，干干净净的样子像个帅气的小伙子，惹人喜爱。
这已经是我第二次在教室里捡到宝了。
上一次是怎么回事呢？
那是一个月前的事情了。我上课的时候喜欢在教室里面行走，我的目的很单纯，就是告诉学生，这是我的地盘，我的地盘我做主。但是当我走到最后一排的时候，我发现教室的地上有一件衣服，最初我以为是哪个孩子的衣服掉了，我把它捡起来，问了一圈都说不是自己的。
就算不是自己的，它在地上放着，我们把它捡起来放在书架上也好，但是孩子们没有利他之心，全部视而不见，即便是值日生也会让笤帚绕过衣服。
这件衣服就这样被很多人用脚踩过，它似乎变成了一块擦脚布，孩子们随意在上面踩来踩去，但没有人愿意弯下腰，我估计第一节上课的老师并没有发现，所以这个机会才留给了我。
一切都是最好的安排，这也是我和这件衣服的缘分。
我拿起地上的衣服，发现原来是一件羽绒服，而且衣服并没有破损之处，我习惯性看看标签，发现竟然还是品牌雪中飞。按理说这样的羽绒服也价格不菲，但是它还是被抛弃了。
果然遇到不识货的主，再好的东西都没有价值。
我拿起这件衣服，告诉孩子们如果没有人认领，那么它就是我的，孩子们的反应倒是挺快，一致同意我拿走，仿佛我在帮他们甩掉了一个多年的包袱。
果然，无知的人最快乐！
下课后，我拿起脸盆去教学楼旁边的宿舍楼洗衣服，我借了魏校长和晋辉主任的洗脸盆，又从晋辉主任那里拿了洗衣粉，我一点点洗着这件衣服。突然之间，我想起我英语课上“奖励”调皮孩子们背诵的韩愈的《马说》中的“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”
我必须说这届八年级很难带。
等衣服晒干之后，我再次告诉孩子们谁要这件羽绒服，老师已经帮你们清洗干净了，可以直接穿走，但是孩子们不屑一顾，即便是有些孩子没有穿棉衣，但是他们依然拒绝。
后来这件衣服我交给晋辉主任处理了，学校需要帮助的孩子很多，我们也不需要只放在八年级。
不过通过这两件事之后，我倒是有了更多的反思。衣服和书包肯定是班上学生的，不管处于某种原因他们扔掉了这些，但是作为老师，我们要给孩子们做好示范，孩子们可能做不到我们的高级，有个比较级也很不错。
我们是学生的一面镜子，学生也是我们的一面镜子，我们彼此互相看见。就如现在我进到教室之后就会先走一圈，假装自己在找东西，学生会问我找什么，我就会告诉他们找宝贝，找被你们这些负心人抛弃的宝贝。
很奇怪的是，从这两件事之后，到现在除了地上的垃圾，我还真没有找到值钱的东西。
但垃圾又是一个问题………
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