保教并重是幼儿园办学的主要特点，是幼儿园管理必须把握的原则和要求。如何确保幼儿园保育行为的科学、规范？我园在保育操作规范化培训方面进行了一些探索，积累了一些经验。
◆与考评相结合的经常化培训
首先我们将相关法律法规严格规定的行为和医学卫生等方面的要求具体化，形成考评指标，如：托幼卫生保健工作规范的通知中“健康检查”一栏中规定“患病儿童应当离园（所）休息治疗，如果接受家长委托喂药时应当做好药品交接和登记工作，并请家长签字确认等”，在保健教师月常规考评指标中明确“每日及时做好服药儿童的登录（并留存病历卡医嘱复印件），按时根据病历卡上的医嘱护理病儿服药”。其次注重考评过程，在进行月常规和学期专项保育规范考评中，采用集体互动式考评的方式，集学习培训和检查考评为一体，以小组为单位组织保教人员共同解读指标，交流自评结果，反馈抽评情况，在对保育规范指标的反复操作使用中，不断强化保育意识，不断规范保育行为。
◆与应急预案相结合的即时指导式培训
幼儿园园长以及主要保教人员的专业背景绝大多数为学前教育，碰到危及幼儿健康和生命的应急状况有时会束手无措。于是，我们将涉及幼儿安危的疾病控制、紧急救护等专业性较强的医疗知识、技能梳理成简洁直观的应急预案，如“幼儿突发病的临床表现及现场急救处理预案”“幼儿突发事故处理应急预案”等，并将预案张贴在活动室的工作提示栏中，供保教人员随时复习巩固，做到耳熟能详，并在需要时可以针对现状指导操作。
◆与研究相结合的有效化培训
为了帮助保教人员在规范的基础上形成更加合理、有效的保育行为，借助专题研究，如“幼儿园如何进行肥胖儿、体弱儿的控制或矫治”等专题，通过问题的分析、专家讲座、学习讨论、操作实践、经验分享等研究活动，帮助保教人员有效内化保育相关知识，形成与幼儿园实际情况相适应的科学、规范的保育行为，使保教人员科学规范的保育意识和行为得到了进一步的优化。
“经常、即时、有效”三位一体的培训，保证了幼儿园保育工作在法律法规、科学规范的轨道上稳步前行。
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