思维导图🔑关键词的使用规则是什么❓读此文👇即知

网友评论

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  罗晓燕_d74c:是的，关键词比较难抓取，反复推敲后名词多点。开始记忆时我就发现原来主次，从属关系错了，要想记住最终还是正确的改过来了。这个是蛮好的。
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  e597a4dc1917:其实，思维导图要因人而异，关键是要让学生学会把知识要点用美图，用导图线性发散分支去外延各分支要点，用彩笔彩图等不同表现形式展现，最终达到有效记忆回忆出已经学过知识要点之目的!强调形成导图过程，让学生根据自己的学情而设计适合自己，建议学生百花齐放，而非统一模式，否则将束缚学生个性发展之思维，需要理性引领!
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  e597a4dc1917:思维导图，对人们的记忆是一个创意和创新。如果把思维导图的推而广之，将开启一种新颖的高效记忆和高质量的学习技能，让美学和枯燥的知识要点有了新的展示结合平台，不论文科生还是理科生，通过思维导图，可以加强其理科逻辑关系或文科相互关系的横向关系。能让制作者本人的思维发展达到极致，是拓展思维和思路延展的较佳形式!若在中小幼学生中推广意义重大!
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  思维导图实战派_汪志鹏:刘丽琼老师说：当我们讨论关键词时，需要结合导图的层级特性，以及情境。原则上，只要是作者筛选出来的关键词，呈现在导图上，应一线一词，超出的词都不符合竞技要求。如果综合结构，该线条必须呈现超出一词的时候，灵活运用老师传授的任何问题总有三种以上解决方案，这里涉及具体的简化图示技巧。
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  思维导图实战派_汪志鹏:刘艳老师说：1、做创意发想时，建议用动词，而且动词要在名词之前；2、做总结性陈述时，多用名词，而且尽量名词在前，动词其后！
  所以，对于关键词的选择，名词动词都很重要！
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  思维导图实战派_汪志鹏:李传亮老师说：关键词作用，要放在结构上两个方面来看，主要是记忆和有序思考；两个明显特征是激发器，挑选或创造。但不管用在记忆（分类）还是发散思考，本质是明确探讨问题本质。因此，尽量用记忆性关键词，慎用创意性关键词。
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  思维导图实战派_汪志鹏:汪静老师说：长期绘制思维导图，对于提升抓住关键信息的能力是非常有效的。而这样能力于学生，于成人，在当下信息大爆炸的时代，是多们的重要。
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  思维导图实战派_汪志鹏:庄晓娟老师说：关键词是满滩泥沙中闪光的钻石，是打开大脑思维的活口，活口找的精准,才会源源不断的输出更多想法与创意!提升自己的联想力与创造力!关键词找的准确更要具备逻辑分析力，画一张高质量的导图不那么简单。