作为互联网时代的一员和现代社会的教育者,本身接受的就是地地道道的传统教学方法,却要打破旧的教学经验和传统的思维模式,给自己的学生传授新的教学方法和理念,的确是具有一定的挑战和难度。
首先,通过互加计划的学习,改变自己的观念,打破旧的知识体系,更新已有的教学设计。曾经的知识积累虽然丰富,但都是经过传统教学方法——“满堂灌”获得而来的,再以同样的方式传授给学生,无疑是对牛弹琴了,我们在讲台上来来回回讲解,高谈阔论,讲得津津有味,头头是道。在座的大多数学生如同听天书一样,不知所云。
曾经为这样的情况而苦恼过,请教前辈们不吝指教,得到的结果就是:成绩都是抓出来的!没有苦苦付出就没有满意的收获。你带的孩子成绩不好,再好的教学探索都是一句空话,得不到任何人的认可。从而也就这样固步自封,一味地为了所谓的成绩而绞尽脑汁,费神费力。老师疲于奔波,学生也是拖着疲惫不堪的身躯,像木乃伊一样行尸走肉般学习着,除了枯燥乏味还是淡而无味。无论是哪一门学科都不是兴趣的落脚点,而是分数的枷锁,父母的期待,老师的表扬,学校的肯定。学校的气氛天天一个样子,除了上课学习就是上课学习,再没有其他的兴趣爱好了!每位学生在学校的生活单调而乏味,一周又一周地盼望过去,尽快过去,心情迫切的期待一个又一个周末的来临。
老师们的心情也是被一个又一个厌学、逃学的学生影响着,左右着,每个班里的领头羊,刺儿头都成为每天饭后茶余所有老师讨论的新闻素材。一个学校所有的人就是这样简单而平淡的生活着,每次的考试成绩出来时,才会让那些僵硬已久的脸庞泛起一丝涟漪,一个周末之后,所有的躁动就归于平静了。
生活在这样的一个圈子里,时间长了,苦恼着苦恼着就不苦恼了,抗争着抗争着也就不再抗争了。
但是,通过互加计划的学习和经验分享,我的心为之一振,互联网时代是一个不一样的时代,我们不需要出门去学习,去培训,所有的困惑和经验都可以在家里、学校里、甚至是一部手机上便可获得,只要我们愿意让自己变得更好。我们的学生也可以通过互联网获得学习方法,他们可以根据自己的兴趣爱好选择自己的学习内容,从而大大节约了时间,使得学生真正成为课堂的主人,老师成了课程设计者和导演。突破了传统思维模式和教学方法,指引我们走出原有陈旧的围墙,放眼世界,到外面的世界去看看,精彩绝伦的现代教学理念直接冲击着我们的传统教学观念,再这样闭门造车的话,我们乡村的教育会输得一塌糊涂的,与城市发达地区的差距会越来越大的。
引进来,也要走出去。凉水井中学新生训练营的观摩分享正体现了这一点。农村教育改革创新势在必行,这是现代社会发展的必然。“彩虹花晨读课”的吸引力能带给我们的学生甚至是老师极大的心灵震撼,会强烈地吸引着学生晨读,兴趣给了他们满满的正能量,不断地努力朗读,信心十足地改变自己。所以,我们必须遵循社会发展的基本规律,学习并努力引进先进的教育教学理念,学会互联网教学资源共享,努力奋斗,争取早日改变传统教学模式的束缚,尽快步入现代化的教学设计理念中去。
走出围墙,改革创新——传统教学思路亟待转变 走出围墙,改革创新——传统教学思路亟待转变 走出围墙,改革创新——传统教学思路亟待转变 走出围墙,改革创新——传统教学思路亟待转变 走出围墙,改革创新——传统教学思路亟待转变 走出围墙,改革创新——传统教学思路亟待转变
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